下記の「テストをはじめる」のボタンを押すとタイマーが動き始めます。一度押して問題が出ない場合は2回押してください。こちらの玉手箱・C-GABの模擬試験［テストセンター（C-GAB）対応無料演習］は何度でも無料で会員登録なしで繰り返し行えるので、何度も本番感覚で練習を行ってください。出題される問題の順番は毎回ランダムなので、何度も本番感覚で模試を行えます。
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- 3分タイマーコース
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結果
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90秒タイマーをクリアしたあなたへ。より正確に合否判定が出せる3分タイマーもやっておく事をおすすめします。
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※間違えた問題はソーシャルボタンの下に正解と解説があるので参考にしてくださいね。
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残念！7割突破できなかった…90秒の壁は想像以上に高かった…！
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諦めずに何度も挑戦して問題に慣れていきましょう！
じっくり解説を読みながら基礎を固めたい場合は、以下の
でじっくり復習することをおすすめします。
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#1. (□×9＋9)÷6＝21 のとき、□に入る数は？ ? 解答：4
解説：(9□＋9)÷6＝21 → 9□＋9＝126 → 9□＝117 → □＝13。
#2. 近年、オンライン学習の普及が急速に進んでいる。インターネット環境さえ整っていれば、時間や場所を問わず学習できる点は、多くの学習者にとって大きな利点である。特に社会人や地方在住者にとっては、従来よりも学習機会が広がったと評価されている。
一方で、オンライン学習は対面授業と比べて、学習者の集中力や継続意欲が低下しやすいという課題も指摘されている。周囲に監督者がいない環境では、学習の進捗管理を自分自身で行う必要があり、計画的に取り組めない場合、十分な学習成果を得られないこともある。また、学習者同士の偶発的な交流が生まれにくい点も、理解の深化を妨げる要因になり得る。
そのため、オンライン学習の効果は一律ではなく、学習者の自己管理能力や学習目的の明確さによって大きく左右される。適切なサポート体制や学習設計が整っていれば、高い効果を発揮する可能性もあるが、導入するだけで成果が保証されるわけではない。
【問】
設問文について、A・B・Cのいずれに当てはまるか答えなさい。
【設問】
オンライン学習を導入すれば、学習成果は自動的に向上する。
?
【解答】：B
【解説】
本文第3段落で、オンライン学習は導入するだけで成果が保証されるわけではないと明確に述べられている。
学習成果が自動的に向上するとする設問文は本文内容と矛盾するため、Bが適切である。
#3. 近年、災害発生時における情報の伝達方法が大きな課題となっている。地震や豪雨などの非常時には、正確で迅速な情報提供が人命や被害の拡大防止に直結するためである。行政機関は、公式サイトや報道機関を通じて情報を発信してきたが、近年ではSNSも重要な情報伝達手段として利用されるようになっている。
SNSは、情報が瞬時に広がるという利点を持つ一方で、真偽不明の情報や誤解を招く表現が拡散されやすいという問題も抱えている。災害時には不安や焦りから情報を十分に確認しないまま共有してしまうケースも少なくない。その結果、誤った情報が広まり、避難行動の混乱や不要な不安を引き起こすことがある。
このような状況を踏まえ、専門家の間では、公式情報の信頼性を高めると同時に、受け手側の情報リテラシーを向上させる必要性が指摘されている。発信者だけでなく、情報を受け取る側が内容を冷静に判断する姿勢を持つことが、災害時の情報混乱を防ぐうえで重要だと言える。
【問】
設問文について、A・B・Cのいずれに当てはまるか答えなさい。
【設問】
SNS上で誤った情報が拡散すると、避難行動の混乱や不要な不安が生じることがある。
?
【解答】：A
【解説】
本文第2段落では、誤った情報が拡散されることで、避難行動の混乱や不要な不安が生じることがあると明確に述べられている。
設問文は本文内容と一致しており、文脈の論理から明らかに正しいためAとなる。
※出題される問題は問題プールから毎回ランダムで出題されるため、繰り返し模試が可能です。
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