下記の「テストをはじめる」のボタンを押すとタイマーが動き始めます。一度押して問題が出ない場合は2回押してください。こちらのアドバンテッジインサイト（AIP）の模擬試験は何度でも無料で会員登録なしで繰り返し行えるので、何度も本番感覚で練習を行ってください。出題される問題の順番は毎回ランダムなので、何度も本番感覚で模試を行えます。
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【公開中のアドバンテッジインサイト（AIP）タイマー模試】
- 90秒タイムコース ※問題プール型
- 3分タイマーコース
- 5分タイマーコース
- 10分タイマーコース
※こちらは90秒タイマーコースです。画面下の【2】か、下記ボタンをクリックすると、3分タイマーコースがあります。
▼90秒タイマーコース下記ボタンをクリック▼
結果
おめでとうございます！7割突破です！
本番前のスピード感覚はバッチリです！
90秒タイマーをクリアしたあなたへ。より正確に合否判定が出せる3分タイマーもやっておく事をおすすめします。
次はさらに多くの問題パターンに慣れるために、こちらのアドバンテッジインサイト3分タイマー模試にチャレンジ！
※間違えた問題はソーシャルボタンの下に正解と解説があるので参考にしてくださいね。
また、こちらのアドバンテッジインサイト90秒タイマーコースの問題は毎回出題される問題がランダムに変わるので、何度でもチャレンジしてくださいね。
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残念！7割突破できなかった…90秒の壁は想像以上に高かった…！
でも、がっかりする必要はありません。たった3問（90秒）の短期決戦では、あなたの本来の実力が発揮しきれなかっただけの可能性が高いです。
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諦めずに何度も挑戦して問題に慣れていきましょう！じっくり解説を読みながら基礎を固めたい場合は、こちらの【登録なし】aip.armg.jp（アドバンテッジインサイト）のWEBテストとは？例題・練習問題から対策まとめでじっくり復習することをおすすめします。
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#1. Aさんは午前9時に時速4kmで出発し、同じ道をBさんは午前9時30分に時速6kmで追いかけた。BさんがAさんに追いつくのは何時か。 ? 【解答】B
【解説】
AさんはBさんより30分＝0.5時間早く出発している。
その間にAさんが進む距離は、4×0.5＝2km。
BさんはAさんより時速6−4＝2km速いので、この2kmの差を縮めるには、2÷2＝1時間かかる。
したがって、Bさんが出発した9時30分から1時間後の10時30分に追いつく。
#2. 近年、SNSの普及により、人々の情報収集や意思形成のあり方は大きく変化している。従来は新聞やテレビなど限られた媒体から情報を得ることが一般的であったが、現在では個人が発信する情報にも容易にアクセスできるようになった。この変化は、情報の多様化という点で大きな意義を持つ。
SNSの利点として、リアルタイムで多様な意見に触れられることが挙げられる。これにより、従来は可視化されにくかった少数意見や現場の声が広く共有されるようになった。また、個人が主体的に情報を発信できる点も、情報環境の民主化を促進している。
しかし一方で、SNSには課題も存在する。アルゴリズムによって自分の関心に近い情報が優先的に表示されるため、異なる意見に触れる機会が減少する「フィルターバブル」が生じやすい。また、感情的で断片的な情報が拡散されやすく、冷静な判断が難しくなることもある。
さらに、情報の真偽が不明確なまま拡散されるケースも多く、誤情報が意思形成に影響を与えるリスクも指摘されている。このような状況では、情報の受け手自身が批判的に内容を吟味する姿勢が求められる。
したがって、SNSは情報の多様化と民主化に寄与する一方で、偏りや誤情報の問題も内包しているため、その特性を理解したうえで主体的に活用することが重要である。
【問題】
次のうち本文の内容として最も適切なものを選べ。
?
【解答】D
【解説】本文では、SNSの利点（情報の多様化・民主化）と課題（フィルターバブルや誤情報）を両面から述べたうえで、最終的に「特性を理解し主体的に活用すること」が重要であると結論づけている。Aは過度な一般化、Bは全面否定、Cは偏りが生じにくいとする点で本文と逆であり不適切である。
#3. ある会社の社員数は前年に比べて25%増加し、その翌年に20%減少した。2年間を通じて社員数は全体として何%増減したか。 ? 【解答】A
【解説】基準を1とすると、1→1.25（25%増）→1.25×0.8＝1.0となる。したがって2年間を通じて変化はない。
※出題される問題は問題プールから毎回ランダムで出題されるため、繰り返し模試が可能です。
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【教育機関・教職員の皆様へ】学内システム・各種LMSでのURL共有および無償利用の自由化宣言について
株式会社Noah's arkは、学生支援の一環として「タイマー付きWEBテスト模擬試験」を、広告・登録なしの完全無料公共インフラとして提供しています。
大学・短大・高専・キャリアセンター等の皆様が、事前許可なくGoogle Classroom、Teams、LMSなどで学生へURL共有・配布することを公式に全面公認・推奨いたします。
教職員の皆様に安心していただける「4つの完全保証」
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Classroom / Teams 対象インフラURL一覧
学生の自学自習やキャリア支援講座にて、以下URLをご活用ください。
- SPI：https://noahs-ark.co.jp/spi-timer/
- 玉手箱・C-GAB：https://noahs-ark.co.jp/tamatebako-timer/
- TG-WEB：https://noahs-ark.co.jp/tg-web-timer/
- WEB-CAB：https://noahs-ark.co.jp/web-cab-timer/
- SCOA：https://noahs-ark.co.jp/scoa-timer/
- CUBIC：https://noahs-ark.co.jp/cubic-timer/
- 不適性検査スカウター：https://noahs-ark.co.jp/tracs-timer/
- ミキワメ：https://noahs-ark.co.jp/mikiwame-timer/
- アドバンテッジインサイト：https://noahs-ark.co.jp/aip-timer/
- アッテル：https://noahs-ark.co.jp/attelu-timer/
- Compass：https://noahs-ark.co.jp/compass-timer/
- TAP：https://noahs-ark.co.jp/tap-timer/
- eF-1G：https://noahs-ark.co.jp/ef-1g-timer/
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