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#1. 次の語句の意味として最も適切なものを選びなさい。
give up
?
【解答】ア
【解説】
give up は「諦める・やめる」という意味の基本イディオム。したがって ア あきらめる が正しい。イ「引き受ける」は take on、ウ「受け取る」は receive、エ「断る」は turn down などが対応するため適切ではない。
#2. 次のことわざの意味として最も適切なものを選びなさい。
猿も木から落ちる
?
【解答】1
【解説】
木登りの得意な猿でも落ちることがあることから、名人や達人でも失敗することがあるという意味。
#3. 国土の大部分がヨーロッパ側に属するが、ウラル山脈を境にアジアにもまたがる世界最大の国はどこか。 ? 【解答】エ
【解説】
ロシアはヨーロッパとアジアの両大陸にまたがる国であり、面積は世界最大である。ウラル山脈がヨーロッパとアジアの境界とされている。
#4. 次の語句の意味として最も適切なものを選びなさい。
look after
?
【解答】イ
【解説】
look after は「世話をする」という意味の重要表現。したがって イ 世話をする が正しい。ア「探し回る」は look for、ウは直訳的な誤り、エ「尊敬する」は look up to に当たる。
#5. ナイル川流域で発展し、ピラミッドや象形文字で知られる古代文明を支配した王の称号は何か。 ? 【解答】イ
【解説】
古代エジプト文明では王はファラオと呼ばれ、神の化身と考えられるほど強い権力を持っていた。ピラミッドの建設や宗教儀礼などもファラオの権威のもとで行われた。
#6. 次の文の（ ）に入る最も適切な語を選びなさい。
I am looking forward ( ) seeing you again.
?
【解答】イ
【解説】
look forward to ～ は「～を楽しみにする」という熟語。to は前置詞なので後ろには 動名詞 seeing が来る。
#7. 6人の中から3人を選んでチームを作るとき、チームの作り方は全部で何通りあるか。 ? 【解答】3
【解説】
順番は関係ないので組合せを用いる。
6C3 = 6×5×4 / (3×2×1)
20
よって
3. 20
#8. 濃度10％の食塩水200gには食塩は何g含まれているか。 ? 【解答】オ
【解説】
質量パーセント濃度は
溶質 ÷ 溶液 ×100 で表される。
10％の食塩水200gでは
200 × 0.10 = 20g
となる。
#9. 10Nの力で物体を5m動かしたときの仕事は何Jか。 ? 【解答】ウ
【解説】
仕事W＝力×距離で求める。W＝10×5＝50Jとなる。仕事の単位はジュール（J）である。
#10. 次の熟語と最も近い意味のものを選びなさい。
端的
?
【解答】5
【解説】
「端的」は、要点を押さえて簡潔であること。
* 2 は「曖昧」。
* 3 は「冗長」。
* 4 は「突飛」。
#11. 次のことが分かっている。
① すべてのAはBである。
② すべてのBはCである。
このとき必ず正しいものはどれか。
?
【解答】1
【解説】
①より A ⊂ B、②より B ⊂ C である。
したがって A ⊂ C が必ず成り立つ。
よって「すべてのAはCである」（1.）が必ず正しい。
他の選択肢について：
* 2. CがAより広い可能性があるため必ずとは言えない。
* 3. A ⊂ C なので「Aの中にCでないもの」は存在しない。
* 4. A ⊂ C なのでAとCは必ず重なる。
* 5. Bが存在する可能性も存在しない可能性もあり、必ずとは言えない。
#12. 次の単語の中で、アクセントの位置が他の3つと異なるものを選びなさい。 ? 【解答】ア
talent は TA-lent と第1音節にアクセントがある。一方、return（re-TURN）、begin（be-GIN）、repeat（re-PEAT）はいずれも第2音節にアクセントがあるため、アクセント位置が異なるのは talent である。
#13. 北海道を除いた日本の都道府県のうち、最も面積が大きいものはどれか。 ? 【解答】ア
【解説】
北海道を除いた都道府県で最も面積が大きいのは岩手県である。東北地方に位置し、山地や森林が広く分布しているため面積が大きい。
#14. 次の語と最も意味が近い語を選びなさい。
admit
?
【解答】イ
【解説】
admit は「認める・受け入れる」という意味。accept（受け入れる）が最も近い意味。deny（否定する）、remove（取り除く）、refuse（拒否する）は意味が異なる。
#15. 日本国憲法の三原則の一つであり、国家の政治のあり方は最終的に国民の意思によって決定されるとする原則はどれか。 ? 【解答】ア
【解説】
日本国憲法の三原則は「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」である。国民主権とは、国家の政治の最終的な決定権は国民にあるという原則であり、近代民主主義の基本理念である。
#16. A・B・C・D・Eの5人のテスト順位が1位から5位まで決まった。
① AはCより上の順位である。
② CはEより上の順位である。
③ BはDより上の順位である。
このとき必ず正しいものはどれか。
?
【解答】5
【解説】
①より AはCより上。
②より CはEより上。
したがって
A → C → E
となる。
よってEはAより必ず下である。
#17. 次の文の（ ）に入る最も適切な故事成語を選びなさい。
小さな失敗をいつまでも心配するのは（ ）にすぎない。
?
【解答】1
【解説】
「杞憂」は、取り越し苦労、無用な心配をすることを意味する。
#18. かつて組織におけるリーダーとは、明確な指示を与え、集団を一方向に導く存在であると考えられていた。情報が限られ、環境の変化が比較的緩やかだった時代には、そのような統率型のリーダーシップは有効に機能した。しかし今日では、情報は瞬時に共有され、状況は絶えず変化している。このような環境では、単一の判断に依存する体制はかえって脆弱になりやすい。
現代の組織に求められるのは、メンバーの多様な視点を引き出し、相互に学習する場を整える能力である。リーダーはすべての答えを持つ存在ではなく、問いを提示し、議論を促す存在へと役割を変えつつある。意見の対立は必ずしも組織の弱さを意味しない。むしろ適切に管理された対立は、新しい発想を生む契機となる。
一方で、議論が拡散しすぎれば意思決定は遅れる。したがって、多様性と統一の両立という均衡が重要になる。すなわち、多様性を確保しつつも、最終的な方向性を定める責任はリーダーが担わなければならない。 リーダーシップとは権限の強さではなく、組織全体の学習能力を高める働きかけである。その意味で、現代のリーダーは調整者であり、触媒であると言える。
【設問】
本文と一致するものを選びなさい。
?
【解答】4
【解説】
4は第2段落で明示されている内容である。
1は本文と逆である。
2は本文内容に近いが、「意思決定の遅れは生じない」と断定しており、本文の趣旨を超えている。
3は本文と一部異なり、本文では最終責任はリーダーが担うとしている。
5は本文には記載がなく、筆者の主張とも無関係である。
#19. 現代の教育現場では、効率的に成果を上げることが強く求められている。限られた時間の中で一定の到達度を保証するため、失敗をできるだけ回避し、正解に素早くたどり着く指導が重視されがちである。しかし、本来学習とは試行錯誤の過程を含むものであり、失敗は単なる誤りではなく、理解を深める契機でもある。
失敗の経験は、なぜ誤ったのかを考える契機を与える。その過程で学習者は、自らの思考の癖や前提に気づくことができる。正解のみを与えられた場合、知識は表面的に定着しても、応用力や判断力は育ちにくい。むしろ一度誤った推論を経験し、その原因を分析することで、知識はより強固なものとなる。
もっとも、失敗を放置すれば自信の喪失につながる危険もある。したがって重要なのは、失敗を許容しつつも、それを振り返る機会を制度的に組み込むことである。例えば、答案の誤答を再検討する時間を設けたり、議論の中で誤解が生じた理由を共有したりすることが有効である。こうした実践は、単に正解率を高めるのではなく、学習者自身が思考の過程を自覚する契機となる。
教育において重視されるべきなのは、結果としての点数だけではなく、過程における思考の深化である。失敗はその過程を可視化する装置として機能する。したがって、失敗を排除するのではなく、（ ① ）ことこそが、長期的には学習の質を高めると言えるだろう。
【設問】
①に入る最も適切な語句を選びなさい。
?
【解答】2
【解説】
本文は、失敗を排除するのではなく振り返りや分析の契機とすることが重要だと述べている。よって「失敗を積極的に活用する」が最も適切である。
#20. 地震が発生した場所を何というか。 ? 【解答】イ
【解説】
地震が地下で発生した場所を震源という。震源の真上の地表の地点を震央と呼ぶ。震源から地震波が四方へ広がる。
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監修者：さきまこ（株式会社FabU 代表取締役）
東京都立高校非常勤講師としてアントレプレナーシップ講座を担う教育者。上場企業グループ等の採用コンサルティングや選考基準設計に関わった知見を基に、本サイトの模擬試験システムを総指揮。
さらに、10年以上の新卒キャリア支援実績を持つ厚生労働大臣許可法人「株式会社就活のお父さん（厚生労働大臣許可番号：有料職業紹介事業者許可番号 13-ユ-314135）」や公式逆求人イベント「ニューグラッドハンティング」と公式に情報連携を締結。自ら現場へ直接足を運び、企業の採用担当者や選考突破生へのリアルな直接取材を基に、文部科学省最新指針に完全準拠したWEBテスト模擬試験の難易度設計・問題監修を行っている。 ≫監修者メッセージ・公式取材風景はこちら