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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】漢字の読み
『 』の漢字の読みとして正しいものを選びなさい。
練習問題①
部長の『意向』をくんで、計画を修正した。
A いごう B いこう C いこうう D いっこう E いこお
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【解答】B
【解説】『意向』＝いこう。「考え・思い」という意味。
練習問題②
その提案には『異議』が多く寄せられた。
A いじ B いき C いぎ D いし E いきょ
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【解答】C
【解説】『異議』＝いぎ。「反対の意見」。
練習問題③
不良品の発生を『防止』する仕組みを整える。
A ぼうし B ほうし C ふうし D ぼうと E ほし
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【解答】A
【解説】『防止』＝ぼうし。「防ぐ＋止める」。
練習問題④
事業の『採算』が取れないまま、撤退を決めた。
A さいせん B せいさん C さいざん D せいざん E さいさん
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【解答】E
【解説】『採算』＝さいさん。利益計算を表す。Bは類似語「生産」と混同。
練習問題⑤
人材の適正な『配置』を検討する。
A はいち B ばいち C はっち D ばっち E はいじ
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【解答】A
【解説】『配置』＝はいち。
練習問題⑥
学問の発展に『寄与』した人物を紹介する。
A きふ B きよ C きゆ D きよう E よせい
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【解答】B
【解説】『寄与』＝きよ。「貢献する」意。
練習問題⑦
消費者の『嗜好』を分析して、商品を改善する。
A せいこう B しごう C じこう D しこう E じき
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【解答】D
【解説】『嗜好』＝しこう。「好み」の意味。
練習問題⑧
『遵守』事項を明確にしておく必要がある。
A じゅんじゅ B じんしゅ C じゅんす D じゅんしゅ E じんす
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【解答】D
【解説】『遵守』＝じゅんしゅ。「規則に従う」。
練習問題⑨
計画を『精査』したうえで、再度提案する。
A せいさ B せいざ C せいしゃ D せいそ E せさ
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【解答】A
【解説】『精査』＝せいさ。「くわしく調べる」。
練習問題10
会議での『議決』を経て、方針が確定した。
A ぎき B ぎけち C ぎけつ D きけつ E ぎげつ
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【解答】C
【解説】『議決』＝ぎけつ。「会議で決める」。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】四字熟語の誤字訂正
〇に入るものとして正しいものを選びなさい。
練習問題①
『起死回〇』
A 生 B 心 C 天 D 命 E 精
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【解答】A
【解説】起死回生：絶望的な状態から立ち直ること。
練習問題②
『以心〇心』
A 通 B 伝 C 感 D 電 E 送
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【解答】B
【解説】以心伝心：言葉に出さず心で通じ合うこと。
練習問題③
『不言実〇』
A 証 B 志 C 行 D 成 E 績
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【解答】C
【解説】不言実行：言葉よりも行動で示すこと。
練習問題④
『勇往〇進』
A 前 B 攻 C 直 D 邁 E 果
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【解答】D
【解説】勇往邁進（まいしん）：恐れずに目的に向かって進むこと。
練習問題⑤
『無我夢〇』
A 注 B 心 C 眼 D 想 E 中
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【解答】E
【解説】無我夢中：我を忘れて熱中すること。
練習問題⑥
次の四字熟語のうち、表記の正しいものを選びなさい。
A 千載一遇 B 一期一合 C 電光石化 D 天変地位 E 異心電心
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【解答】A
【解説】正：千載一遇（千年に一度めぐりあうほどの，またとない機会）。／B→一期一会，C→電光石火，D→天変地異，E→以心伝心。
練習問題⑦
次の四字熟語のうち、表記の正しいものを選びなさい。
A 危機一発 B 虎視眈々 C 異気投合 D 朝三暮五 E 自縄自爆
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【解答】B
【解説】正：虎視眈々（好機をうかがってじっと狙うこと）。／A→危機一髪，C→意気投合，D→朝三暮四，E→自縄自縛。
練習問題⑧
次の四字熟語のうち、表記の正しいものを選びなさい。
A 異句同音 B 本末点倒 C 右応左応 D 自業自徳 E 温故知新
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【解答】E
【解説】正：温故知新（古きをたずねて新しい知識を得ること）。／A→異口同音，B→本末転倒，C→右往左往，D→自業自得。
練習問題⑨
次の四字熟語のうち、表記の正しいものを選びなさい。
A 意味深帳 B 泰然自弱 C 二束三問 D 大器晩成 E 一居両得
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【解答】D
【解説】正：大器晩成（大人物ほど成長に時間がかかること）。／A→意味深長，B→泰然自若，C→二束三文，E→一挙両得。
練習問題10
次の四字熟語のうち、表記の正しいものを選びなさい。
A 当意即秒 B 百花涼乱 C 大胆不適 D 粉骨砕新 E 臨機応変
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【解答】E
【解説】正：臨機応変（状況に応じて適切に対応すること）。／A→当意即妙，B→百花繚乱，C→大胆不敵，D→粉骨砕身。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】ことわざの意味
次のことわざの意味として、正しいものを選びなさい。
練習問題①
『木に竹を接ぐ』
A よく似たものを結びつける
B 物事を丁寧に仕上げる
C 同じ種類のものを合わせる
D 不自然に異質なものをつなぐ
E 無理をせず自然に任せる
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【解答】D
【解説】『木に竹を接ぐ』＝ちぐはぐで調和や釣り合いがとれないこと。
練習問題②
『覆水盆に返らず』
A 努力は必ず報われる失ったものは戻らない
B 失ったものは戻らない
C 何度でもやり直せる
D 他人を許す心が大切
E 先のことはわからない
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【解答】B
【解説】『覆水盆に返らず』＝一度起きたことは取り返しがつかない。
練習問題③
『井の中の蛙大海を知らず』
A 視野が狭く世間を知らない
B 勇敢な人をたたえる
C 自信にあふれている
D 危険を恐れない
E 周囲に流される
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【解答】A
【解説】『井の中の蛙大海を知らず』＝知識や経験が狭く、大きな世界を知らない。
練習問題④
『二兎を追う者は一兎をも得ず』
A 目標を複数もつことは成功への近道
B 慎重に計画を立てることが重要
C 欲張るとどちらも失う
D 物事を柔軟に対応すべき
E チャンスを逃さず行動することが重要
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【解答】C
【解説】『二兎を追う者は一兎をも得ず』＝欲張るとどちらも手に入らない。
練習問題⑤
『情けは人のためならず』
A 相手に期待してはいけない
B 親切は他人のためになる
C 相手のためにならないので親切にしてはいけない
D 自分の利益を優先すべき
E 他人に親切にすると自分に返ってくる
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【解答】E
【解説】『情けは人のためならず』＝人に親切にすれば、まわり回って自分に返ってくる。
練習問題⑥
『石の上にも三年』
A 努力しても報われないことがある
B 辛抱強く続ければ成功する
C 運に任せるべきだ
D 早く結果を求めることが重要
E 人に頼ることが大事
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【解答】B
【解説】『石の上にも三年』＝忍耐強く努力を続けることが大切。
練習問題⑦
『猫に小判』
A 価値がわからない相手に貴重なものを与えても無駄
B 動物が大事なものを守ってくれる
C 無理なことをしようとする
D 手当たり次第に助けを求める
E 小さなことにこだわる
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【解答】A
【解説】『猫に小判』＝価値のわからない者に貴重なものを与えても無駄。
練習問題⑧
『猿も木から落ちる』
A 経験を積めば失敗しない
B 動物は人より賢い
C 丁寧に仕事をすることが大事
D 誰でも失敗することがある
E 完璧を目指すべき
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【解答】D
【解説】『猿も木から落ちる』＝どんなに上手な人でも失敗することがある。
練習問題⑨
『馬の耳に念仏』
A 馬は賢い動物だというたとえ
B 無駄であること
C 他人に信頼されている
D 聞き分けが良いこと
E 才能を持っている
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【解答】B
【解説】『馬の耳に念仏』＝いくら言っても効果がないこと。
練習問題10
『雨降って地固まる』
A 失敗の後に関係が良くなる
B 雨の後は必ず良いことが起きる
C 我慢が大切
D 地面の様子から天気を予測する
E 感情的にならない
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【解答】A
【解説】『雨降って地固まる』＝トラブルの後に関係が強くなる。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】もっとことわざ対策
〇に入るものとして正しいものを選びなさい。
練習問題①
『魚心あれば〇心』（相手に好意を示せば、相手も好意を返してくれるということ。）
A 風 B 水 C 情 D 波 E 親
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【解答】B
【解説】『魚心あれば水心』＝相手が好意を示せば、こちらも応じる気持ちになる。
練習問題②
『木で〇をくくる』（不愛想で冷たい態度をとること。）
A 鼻 B 手 C 顔 D 肩 E 首
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【解答】A
【解説】『木で鼻をくくる』＝そっけなく不機嫌な態度をとる。
練習問題③
『取り付く〇もない』（頼みごとをする手がかりがないこと。）
A 壁 B 暇 C 板 D 岸 E 島
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【解答】E
【解説】『取り付く島もない』＝頼りになる手がかりが全くない。
練習問題④
『二の〇が継げない』（驚いたり、あきれたりして言葉が出ない。）
A 区 B 音 C 句 D 語 E 譜
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【解答】C
【解説】『二の句が継げない』＝あきれて言葉を失うこと。
練習問題⑤
『〇にも衣装』（身分の低い人でも、身なりを整えれば立派に見える。）
A 真子 B 孫 C 猫 D 御子 E 馬子
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【解答】E
【解説】『馬子にも衣装』＝どんな人でも服装次第で立派に見える。
練習問題⑥
『耳に〇ができる』（同じことを何度も聞かされてうんざりする。）
A 傷 B たこ C 水 D 炎 E 鈴
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【解答】B
【解説】『耳にたこができる』＝同じ話を繰り返し聞かされて飽きること。
練習問題⑦
『目から〇へ抜ける』（非常に賢く、抜け目がないこと。）
A 鼻 B 口 C 耳 D 額 E 頭
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【解答】A
【解説】『目から鼻へ抜ける』＝非常に賢く、機転が利くこと。
練習問題⑧
『案ずるより〇が易し』（心配するより、実際にやってみる方が簡単なこと。）
A 思う B 行う C 産む D 試す E 終える
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【解答】C
【解説】『案ずるより産むが易し』＝心配していたよりも実際にやると容易なこと。
練習問題⑨
『濡れ手で〇』（苦労せずに大きな利益を得ること。）
A 米 B 粟 C 金 D 宝 E 栗
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【解答】B
【解説】『濡れ手で粟』＝少しの努力で大きな利益を得ること。
練習問題10
『三人寄れば〇〇の知恵』（普通の人でも、三人集まって考えれば良い知恵が出る。）
A 文殊 B 観音 C 菩薩 D 弥勒 E 如来
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【解答】A
【解説】『三人寄れば文殊の知恵』＝三人寄れば賢い知恵が出るという意味。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】故事成語の意味
次の故事成語の意味として、正しいものを選びなさい。
練習問題①
『塞翁が馬』
A 幸運ばかり続くこと
B 馬の扱いが上手いこと
C 何が幸いし何が災いするかは分からないこと
D 災難を避ける知恵
E 運命を操作できること
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【解答】C
【解説】『塞翁が馬』＝人生の幸不幸は予測できないというたとえ。
練習問題②
『矛盾』
A つじつまが合わないこと
B 論理的で筋が通っていること
C 話がまとまること
D 攻撃と防御の両立ができていること
E 強い力を持っていること
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【解答】A
【解説】『矛盾』＝二つの事柄が食い違っていて、つじつまが合わないこと。
練習問題③
『画竜点睛』
A 無意味な飾りつけ
B 最も重要な最後の仕上げ
C 完璧を求めすぎて失敗すること
D 芸術における無駄を省くこと
E 絵画の完成を遅らせること
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【解答】B
【解説】『画竜点睛』＝最後に大切な部分を加えて全体を完成させること。
練習問題④
『臥薪嘗胆』
A 屈辱を忘れずに苦難を乗り越えること
B 失敗を忘れて前に進むこと
C 目的を持たずに生きること
D 他人の成功を妬むこと
E 苦労を避けること
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【解答】A
【解説】『臥薪嘗胆』＝目的達成のために苦労を重ねて努力すること。
練習問題⑤
『漁夫の利』
A 争いが長引くこと
B 努力した人が報われること
C 無関係な人が損をすること
D 双方が協力して成功すること
E 第三者が利益を得ること
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【解答】E
【解説】『漁夫の利』＝他人の争いに乗じて第三者が利益を得ること。
練習問題⑥
『朝三暮四』
A 休まず働くこと
B 効率的に働くこと
C 同じことでも表現を変えて人をだますこと
D 朝と夜の区別がつかないこと
E 慌ただしい生活を送ること
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【解答】C
【解説】『朝三暮四』＝目先の違いにとらわれ本質を見失うたとえ。
練習問題⑦
『青は藍より出でて藍より青し』
A 師弟関係の深さ
B 青いものは冷たい
C 学問を深めると人が冷静になること
D 色の濃淡を比べること
E 師匠を超える弟子のたとえ
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【解答】E
【解説】『青は藍より出でて藍より青し』＝弟子が師を超えることのたとえ。
練習問題⑧
『温故知新』
A 過去を調べて原因を探す
B 古いものを壊して新しいものをつくる
C 昔のことを学んで新しい知識を得る
D 古い考えに固執する
E 歴史を軽んじる
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【解答】C
【解説】『温故知新』＝古いことを研究して新しい知識や発見を得る。
練習問題⑨
『四面楚歌』
A 友人が多いこと
B 四方八方から褒められること
C 歌声が四方に響くこと
D 敵を包囲すること
E 味方がいなく孤立すること
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【解答】E
【解説】『四面楚歌』＝周囲がすべて敵で味方がいないこと。
練習問題10
『杞憂』
A 将来の成功を予測すること
B 根拠のある心配をすること
C 取り越し苦労をすること
D 問題を先回りして解決すること
E 他人の不安を共有すること
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【解答】C
【解説】『杞憂（きゆう）』＝取り越し苦労。ありもしないことを心配するたとえ。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】もっと故事成語対策
〇に入るものとして正しいものを選びなさい。
練習問題①
『鶏口牛〇（大きな組織の末端より小さな組織の長の方がよいというたとえ）』
A 首
B 鼻
C 後
D 尾
E 先
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】鶏口牛後（けいこうぎゅうご）：大きな組織の末端より小さな組織の長である方がよい。
練習問題②
『竜頭〇尾（初めは勢いがあるが、終わりが振るわないたとえ）』
A 鼻
B 背
C 首
D 角
E 蛇
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】竜頭蛇尾（りゅうとうだび）：初めは勢いがあるが、終わりが振るわず期待外れになること。
練習問題③
『羊頭〇肉（外見と中身が一致しないことのたとえ）』
A 狼
B 狗
C 牛
D 猫
E 犬
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】羊頭狗肉（ようとうくにく）：看板に偽りあり。
練習問題④
『胡蝶の〇（現実と夢の区別がつきにくいというたとえ）』
A 影
B 翼
C 夢
D 羽
E 形
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】胡蝶の夢：荘子の故事。自分が蝶の夢を見た話から、実在と夢想の境目を問う。
練習問題⑤
『刻舟求〇（状況の変化を考えず旧法に固執するたとえ）』
A 珠
B 宝
C 金
D 玉
E 剣
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】刻舟求剣（こくしゅうきゅうけん）：舟に印を付けて剣を求めたという故事。
練習問題⑥
『他山の〇（他人の失敗を自分の戒めとすること）』
A 木
B 山
C 石
D 戒
E 森
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】他山の石（たざんのいし）：他人の誤りを参考にして、自分を正すこと。
練習問題⑦
『蛍雪の〇（苦労して学問に励むこと）』
A 努
B 学
C 労
D 光
E 功
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】蛍雪の功（けいせつのこう）：貧しい中で苦労して学問に励み、成功を収めた努力のたとえ。
練習問題⑧
『呉越同〇（仲の悪い者どうしが利のために協力すること）』
A 陣
B 舟
C 盟
D 席
E 屋
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】呉越同舟：仇同士でも利害の一致で協力するたとえ。
練習問題⑨
『捲土〇来（敗者が勢いを盛り返して再起すること）』
A 重
B 復
C 強
D 再
E 往
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】捲土重来（けんどじゅうらい）：土煙を巻き上げて戻る、転じて再起。
練習問題10
『孟母三〇（子の教育のために良い環境を選ぶこと）』
A 省
B 教
C 学
D 遷
E 行
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【解答】D
【解説】孟母三遷（もうぼさんせん）：孟子の母が住居を三度移した故事。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】慣用句の意味
次の慣用句の意味として、正しいものを選びなさい。
練習問題①
『肩を持つ』
A 人の肩を掴む
B 他人の意見に反対する
C 他人の味方をする
D 責任を押し付ける
E 中立を保つ
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】『肩を持つ』＝特定の人の味方をする。
練習問題②
『水を差す』
A 勢いをつける
B 周囲を落ち着かせる
C 物事を冷静に分析する
D 邪魔をして不調にする
E 対立を仲裁する
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】『水を差す』＝順調な物事を妨げる。
練習問題③
『二の足を踏む』
A 相手の邪魔をする
B 躊躇して行動をためらう
C 逃げる準備をする
D 後戻りする
E 強引に進める
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】『二の足を踏む』＝ためらってなかなか進めない。
練習問題④
『腰が引ける』
A 進んで挑戦する
B 勢いづいて動く
C 弱気になって尻込みする
D 慌てて逃げる
E 邪魔をする
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】『腰が引ける』＝怖気づいて消極的になる。
練習問題⑤
『箔がつく』
A 不評を買う
B 見た目が派手になる
C 劣化して価値が下がる
D 人気を失う
E 高い評価を受けて価値が上がる
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】『箔がつく』＝名声や実績が加わって価値が上がる。
練習問題⑥
『足を引っ張る』
A 相手を励ます
B 一緒に頑張る
C 他人の成功を邪魔する
D 尻込みをする
E 予算をこえる
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】『足を引っ張る』＝他人の成功を妨げる。
練習問題⑦
『口を出す』
A 黙って見守る
B 話題を変える
C 批判を避ける
D 笑って受け流す
E 関係ないことに意見する
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】『口を出す』＝関係ないことに意見する。
練習問題⑧
『腹を割る』
A 本音を隠す
B 冷静になる
C 率直に話す
D 怒りを表す
E 感情を抑える
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】『腹を割る』＝本音で話す。
練習問題⑨
『首を長くする』
A 退屈して眠くなる
B 期待せず諦める
C 恐れて身をすくめる
D 待ち遠しく思う
E 急いで行動する
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】『首を長くする』＝待ち望む気持ちで待つ。
練習問題10
『顔が広い』
A 知人が多い
B 顔の形が大きい
C 人気がない
D 世間知らず
E 交友関係が狭い
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】『顔が広い』＝知り合いが多く、交際範囲が広い。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】もっと慣用句対策
次の慣用句の意味として、正しいものを選びなさい。
練習問題①
「何度も挑戦してやっと成功すること」
A 顔を立てる
B 手を焼く
C 七転び八起き
D 息をのむ
E 首を突っ込む
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【解答】C
【解説】『七転び八起き』＝何度失敗しても立ち上がること。
練習問題②
「本当の理由を隠して表向きの理由を言うこと」
A 頭を冷やす
B 胸を張る
C 顔を出す
D 建前を言う
E 手を引く
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【解答】D
【解説】『建前を言う』＝本音を隠して体裁のよい理由を述べること。
練習問題③
「とても驚くこと」
A 腹を据える
B 目を丸くする
C 肩を落とす
D 顔が立つ
E 息をつく
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【解答】B
【解説】『目を丸くする』＝驚いて目を見開く。
練習問題④
「心配して落ち着かない様子」
A 胸をなで下ろす
B 腰を据える
C 気をもむ
D 頭を下げる
E 顔を出す
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【解答】C
【解説】『気をもむ』＝心配して落ち着かない。
練習問題⑤
「名誉や体面を保つこと」
A 顔を立てる
B 口を出す
C 手を抜く
D 首を長くする
E 骨を折る
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【解答】A
【解説】『顔を立てる』＝相手の体面を保つよう配慮する。
練習問題⑥
「冷静に考えること」
A 気を抜く
B 頭を冷やす
C 腹を立てる
D 胸をなで下ろす
E 手を貸す
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【解答】B
【解説】『頭を冷やす』＝興奮を鎮めて冷静に考える。
練習問題⑦
「力を合わせて協力すること」
A 腹を割る
B 顔を立てる
C 手を取り合う
D 気を抜く
E 足を運ぶ
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】『手を取り合う』＝協力して助け合う。
練習問題⑧
「緊張して息を止めるような様子」
A 手を引く
B 目を通す
C 息をのむ
D 顔を出す
E 気を配る
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【解答】C
【解説】『息をのむ』＝驚きや恐れで息を止めるほど緊張する。
練習問題⑨
「気分が落ち込む」
A 顔を洗う
B 胸を張る
C 頭を上げる
D 腹を立てる
E 肩を落とす
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【解答】E
【解説】『肩を落とす』＝失望して元気をなくす。
練習問題10
「くよくよする」
A 気をもむ
B 手を引く
C 気に病む
D 気を配る
E 顔を立てる
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【解答】C
【解説】『気に病む』＝気にして、くよくよすること。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】文節の並び替え
練習問題①
イの次にくる文を選びなさい。
ア 青空の下で風を感じながら
イ 流れていくように思えた
ウ 見つめていると
エ 時間がゆっくりと
オ 静かな湖面に映る雲を
A. ア
B. ウ
C. エ
D. オ
E. イが最後の文
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】全体の正しい流れは「ア→オ→ウ→エ→イ」で、「イが最後の文」で完結する。
練習問題②
アの次にくる文を選びなさい
ア 新しい製品を市場に投入する前に
イ 担当者は説明した
ウ 成功の鍵を握ると
エ 販売戦略を立てることが
オ 消費者のニーズを丁寧に分析し
A. イ
B. ウ
C. エ
D. オ
E. アが最後の文
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】正しい並びは「ア→オ→エ→ウ→イ」。アの後には内容を具体化するオが続く。因果関係が明確で、最も自然な流れになる。
練習問題③
アの次にくる文を選びなさい。
ア 小さな努力の積み重ねが
イ 人の心を動かすことがあると
ウ やがて大きな成果となって
エ 彼の話を聞いて
オ 改めて感じた
A. イ
B. ウ
C. エ
D. オ
E. アが最後の文
解答と解説を見る
【解答】B
解説：全体の正しい並びは「エ→ア→ウ→イ→オ（もしくはア→ウ→イ→エ→オ）」。ア（努力が）→ウ（成果となって）→イ（心を動かす）の流れ。
練習問題④
ウの次にくる文を選びなさい。
ア 部長は強調した
イ 異なる視点を理解することが
ウ より良い提案を生み出すための
エ 重要なステップであると
オ 会議での意見交換を通じて
A. ア
B. イ
C. エ
D. オ
E. ウが最後の文
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】正しい順序は「オ→イ→ウ→エ→ア」。ウ（生み出すための）→エ（ステップ）と続く。
練習問題⑤
ウの次にくる文を選びなさい。
ア 帰国後も忘れられず
イ 心に残り
ウ 新しい挑戦を始める
エ 旅先で出会った人々の言葉が
オ きっかけとなった
A. ア
B. イ
C. エ
D. オ
E. ウが最後の文
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】全体の流れは「エ→イ→ア→ウ→オ」。ウ（挑戦を始める）→オ（きっかけとなった）。
練習問題⑥
アの次にくる文を選びなさい。
ア 春の訪れを告げる風が
イ 遠くへ運んでいくように
ウ 冬の名残を少しずつ
エ 街の木々を揺らしながら
オ 感じられた
A. イ
B. ウ
C. エ
D. オ
E. アが最後の文
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】正しい順序は「ア→エ→ウ→イ→オ」。ア（風が）→エ（揺らしながら）と動作の連続を示すのが自然である。
練習問題⑦
ウの次にくる文を選びなさい。
ア 信頼を築くために
イ 正確に記録し
ウ 関係部署へ素早く共有することが
エ 顧客からの問い合わせ内容を
オ 欠かせない
A. ア
B. イ
C. エ
D. オ
E. ウが最後の文
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】正しい順序は「エ→イ→ウ→ア→オ」。ウ（共有することが）→ア（信頼を築くために）と目的を接続する構文が自然である。
練習問題⑧
イの次にくる文を選びなさい。
ア 覗き込むような気持ちになる
イ 舗道の水たまりに
ウ 夕焼けの光が映り
エ まるで別の世界を
オ 雨上がりの街を歩くと
A. ア
B. ウ
C. エ
D. オ
E. イが最後の文
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】全体の流れは「オ→イ→ウ→エ→ア」。イ（舗道の水たまりに）→ウ（夕焼けの光が映り）で原因と結果の関係が自然に続く。
練習問題⑨
エの次にくる文を選びなさい。
ア 新しいプロジェクトを始める際には
イ 第一歩となる
ウ 全員が共通の意識を持つことが
エ 成果を上げるための
オ 目標を明確にし
A. ア
B. イ
C. ウ
D. オ
E. エが最後の文
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】正しい並びは「ア→オ→ウ→エ→イ」。エ（成果を上げるための）→イ（第一歩となる）と述語的に完結する形が最も自然。
練習問題10
エの次にくる文を選びなさい。
ア 優しく包み込んでいるように思えた
イ 数え切れないほどの星が
ウ 静かに瞬きながら
エ 今日という一日を
オ 夜空を見上げると
A. ア
B. イ
C. ウ
D. オ
E. エが最後の文
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】全体の正しい並びは「オ→イ→ウ→エ→ア」。エ（今日という一日を）→ア（包み込んでいるように思えた）と情景が締めくくられる。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】長文読解（接続詞）
練習問題①
近年、読書の形が大きく変わっている。かつては通勤電車や休日の喫茶店で文庫本を手にする姿が日常的だったが、今ではスマートフォンやタブレットで文章を読む人の方が多くなった。
電子書籍は場所を取らず、いつでもどこでも手軽に読めるため、忙しい現代人にとって便利な存在である。さらに、一冊分の価格が安く、検索やマーカー機能も備わっており、効率的な情報収集を可能にしている。（ 1 ）電子化によって情報へのアクセスは容易になったが、その一方で集中力の低下を指摘する声も多い。
紙の本を読むときにはページをめくる動作や紙の質感が記憶を助けるとされるが、画面上ではその感覚が薄れやすく、長時間の読書では疲労を感じる人も少なくない。こうした変化は単なる媒体の違いにとどまらず、読書の「体験」そのものを変えているともいえる。（ 2 ）読書という行為の意味を改めて考える動きが広がっており、効率や便利さだけでなく、思考を深める時間の価値を見直すことが求められている。
設問① 文中の（1）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. しかし
B. たとえば
C. さらに
D. もし
E. そのため
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】前文の「電子書籍の利便性」と後文の「集中力低下の懸念」が対立関係にあるため、逆接の「しかし」が最も自然である。
設問② 文中の（2）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. しかし
B. それでも
C. つまり
D. その結果
E. なお
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】「集中力の低下を指摘する声」→「読書の意味を考える動き」という因果関係から、順接の「その結果」が最も適している。
練習問題②
近年、地域コミュニティの希薄化が社会問題として取り上げられている。かつては近所付き合いや助け合いが自然に行われていたが、都市化や生活スタイルの多様化によって人々の交流が減少している。子どもや高齢者の孤立が増えるなど、地域のつながりの弱まりはさまざまな形で影響を及ぼしている。（ 1 ）新たな試みとして、地域住民や企業が協力してボランティア活動を行う動きが広がっている。
こうした活動は、災害時の支援や清掃活動、子ども食堂の運営など、多岐にわたる。地域に根ざした取り組みは、単なる善意にとどまらず、住民同士の信頼を育む役割を果たしている。また、企業にとっても社会貢献の機会となり、社員の意識向上や組織文化の強化にもつながる。（ 2 ）ボランティア活動は継続が難しい一面もある。参加者のモチベーション維持や運営資金の確保といった課題に直面することが多いためである。
それでも、地域の人々が自ら考え、行動する力を取り戻すうえでボランティアは重要な役割を担っている。コミュニティの再生は、行政の支援だけでなく、住民一人ひとりの意識によって支えられるものだ。持続的なつながりを築くためには、活動を「特別なこと」ではなく、日常の一部として根付かせていく姿勢が求められている。
設問① 文中の（1）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. しかし
B. つまり
C. そこで
D. 一方で
E. たとえば
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】前文では問題点を示し、後文で解決のための行動を述べているため、「そこで」が自然である。
設問② 文中の（2）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. ただし
B. さらに
C. つまり
D. とはいえ
E. そのため
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】前段ではボランティアの利点を述べ、後段では困難な側面に言及しているため、「とはいえ」が最も適切である。
練習問題③
地球温暖化や海洋汚染など、環境問題が深刻化している。多くの国が国際的な枠組みを設けて対策を進めているが、依然として改善の速度は十分とはいえない。大量生産・大量消費の社会構造が続く限り、根本的な解決は難しいからである。（ 1 ）最近では、個人のライフスタイルを見直す動きが注目されている。たとえば、マイボトルの使用やフードロス削減など、日常の小さな行動が地球環境を守る第一歩とされている。
こうした個人の取り組みは、一見すると影響が小さいように思える。しかし、多くの人が同じ意識を持つことで、社会全体の価値観が変わる可能性がある。（ 2 ）政府や企業の政策だけでなく、個々の選択が未来を左右するという認識を持つことが重要である。環境問題の解決は、誰かに任せるものではなく、自らの行動から始まるという意識が求められている。
設問① 文中の（1）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. したがって
B. ところが
C. そのため
D. 一方で
E. たとえば
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】前文では国際的な取り組みを述べ、後文では個人の努力に焦点を移しているため、対比を表す「一方で」が最も適切である。
設問② 文中の（2）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 例えば
B. したがって
C. それにもかかわらず
D. さらに
E. なぜなら
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】前文の「個人の意識が社会を変える」から結論「個人の選択が未来を左右する」への順接関係が自然である。
練習問題④
人工知能（AI）や自動化技術の進化によって、私たちの生活や仕事は大きく変化している。AIがデータを分析し、人間の判断を支援することで、効率性や生産性が向上している。（ 1 ）人間の創造力や感性に基づく判断の価値も再評価されつつある。どれほど高度な技術であっても、目的を設定し、意味を与えるのは人間の役割だからである。
また、芸術やデザインなどの分野では、人間の感情や直感が作品の魅力を決定づけることが多い。AIは過去のデータをもとに最適解を導くことはできても、未知の価値を創り出すことは難しい。（ 2 ）テクノロジーの発展は人間の感性を置き換えるのではなく、むしろそれを引き立てるものであるといえる。今後は、機械と人間が互いの強みを活かし合う関係を築くことが求められる。
設問① 文中の（1）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. その結果
B. たとえば
C. つまり
D. したがって
E. しかし
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】前文ではAIによる効率化を示し、後文で人間の感性を重視する立場を述べているため、逆接の「しかし」が自然である。
設問② 文中の（2）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. そのため
B. 一方で
C. ところで
D. たとえば
E. それでも
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】前文の内容を受けて結論的に述べる流れであるため、結果・結論を導く「そのため」が最も適している。
練習問題⑤
学校教育の現場では、学力向上のための競争が重視されてきた。テストの点数や順位によって評価される仕組みは、努力を促す効果がある一方で、過度な競争が生徒の自信や人間関係を損なうこともある。特に、結果ばかりを求める環境では、失敗を恐れて挑戦を避ける傾向が強まる。（ 1 ）近年では、競争と協働のバランスを取る教育が注目されている。グループワークや探究型学習など、他者と意見を交わしながら課題を解決する授業が増えている。
こうした学びの場では、異なる考えを尊重し合い、互いに支えながら成長する姿勢が求められる。生徒が仲間と協力して課題に取り組む過程は、単なる学力の向上にとどまらず、社会で生きる力を育むことにつながる。（ 2 ）教育の目的は、知識を競うことだけではなく、共に学び合うことで自らを高める点にあるといえる。個々の力を発揮しながら、他者を理解し受け入れる力こそ、これからの社会で求められる資質である。
設問① 文中の（1）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. したがって
B. その一方で
C. ところが
D. たとえば
E. その結果
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】前文では競争の弊害を述べ、後文で協働の重視へと視点を切り替えているため、対比を示す「その一方で」が自然である。
設問② 文中の（2）に入る接続詞として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. さらに
B. しかし
C. したがって
D. たとえば
E. それでも
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】前文の具体的な説明を受けて教育の目的を結論づけているため、順接の「したがって」が最も適している。
Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】長文読解（空欄補充）
練習問題①
スタートアップ企業は、革新的な発想を迅速に形にすることで市場の隙間を捉える。しかし、そのスピードを維持するには十分な資金が不可欠である。創業初期は自己資金や家族の援助で乗り切れることも多いが、事業が拡大段階に入ると外部からの出資が現実的な選択肢となる。出資は成長を加速させる一方、経営上の意思決定に影響を及ぼす可能性がある。とりわけ、出資比率の変化によって創業者の（ 1 ）が低下しうる点は見落とせない。
そのため、経営者は金額だけでなく、出資者がもたらす知見やネットワークとの相性を見極める必要がある。さらに、資金の使い道を事前に整理し、採用や開発、販路拡大などの優先順位を明確にしておくことが重要だ。目的の曖昧な調達は短期的な負担を増やし、組織の集中力を損なう恐れがある。出資者と目的を共有し、実行計画を定期的に検証できる仕組みを整えることで、調達は事業の推進力となる。（ 2 ）を定義し、それに沿ったKPIを設計して初めて、資金は戦略の一部として機能する。
設問① 文中の（1）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 取引先数
B. 持ち株比率
C. 勤怠記録
D. 固定資産税
E. 交通量
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】文脈は出資による所有の変化を指すため、「持ち株比率」が最適。ほかの選択肢は所有やガバナンスの文脈に合致しない。
設問② 文中の（2）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 資金用途
B. 沿線名
C. 在庫数
D. 人員配置
E. 経営理念
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】段落全体で使い道の明確化を求めており、「資金用途」を定義することが趣旨に一致する。他の語は内容と無関係。
練習問題②
消費者は価格や機能だけでなく、商品に込められた背景に惹かれる。企業が製品にどのような想いを託しているのかが語られると、購入体験は単なる取引から共感の獲得へと変わる。創業時の挫折や再挑戦の記録、地域との関わりなど、具体的な物語は記憶に残りやすい。とりわけ、創業者の（ 1 ）が語られると、企業の方向性が明確になり、顧客は判断の軸を持てるようになる。
さらに、社員の仕事観や顧客の体験談を交えて伝えることで、メッセージは生活の文脈に接続される。工場の見学会や開発過程の公開など、裏側を見せる施策も効果的だ。実在の人物や現場が登場するほど、語りは信憑性を増し、長期的な関係性の土台が築かれていく。ばらばらの発信を重ねるのではなく、チャネルを横断して表現の（ 2 ）を保つことで、理解は信頼へと深まる。
設問① 文中の（1）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 利率
B. 理念
C. 家庭
D. 成績
E. 視力
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】企業の方向性を示すのは「理念」。他の語は文意に合わない。
設問② 文中の（2）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 一貫性
B. 居住性
C. 等速性
D. 等圧線
E. 既視感
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】チャネル横断で揃えるべきは表現の「一貫性」。他の語は意味領域が異なり、ブランド運用の文脈に不適。
練習問題③
営業は長らく担当者の経験に依存してきたが、近年は顧客データの活用が主流になりつつある。購買履歴や閲覧行動、問い合わせ内容を統合すると、需要の兆しを早期に捉えやすくなる。ただし、データの蓄積そのものは価値を生まない。目標に直結する問いを先に立て、検証可能な（ 1 ）を設定して分析することで、施策は具体的な行動に落ちる。
一方で、数字だけでは状況の機微を捉えきれない。価格提示のタイミングや意思決定の背景など、人の判断はしばしば文脈に左右される。現場では、数値指標と現場の観察を往復し、提案内容を素早く更新する柔軟性が必要だ。データと直感の協調によって、提案の説得力が増し、交渉の質が高まる。最終的に目指すのは、顧客価値の実感に結びつく（ 2 ）の改善である。
設問① 文中の（1）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 仮説
B. 温度
C. 実験
D. 社章
E. 理念
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】検証可能な前提として置くのは「仮説」。他の語は無関係である。
設問② 文中の（2）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 画素数
B. 走行距離
C. 海水温
D. 通貨発行量
E. 成約率
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【解答】E
【解説】営業活動の成果を最も端的に示すのは「成約率」。他の数値は文脈と関連しない。
練習問題④
プロジェクトの成功には、計画やコストの管理だけでなく、潜在的なリスクへの対処が欠かせない。リスクは発生の確率と影響度を評価し、事前に対応策を準備することで被害を最小限に抑えることができる。たとえば、部材の納期遅延や主要メンバーの離脱などが想定される場合、代替案を早めに策定する必要がある。
リスクを軽視すれば、最終的な（ 1 ）の品質に影響を及ぼす可能性が高い。さらに、リスクは発生時に対応するだけでなく、継続的に監視する体制を構築することが重要である。チーム全体で情報共有を行い、リスク一覧を定期的に更新することで、変化への即応性が高まる。
また、過去のプロジェクトで発生した問題を記録し、（ 2 ）として蓄積することが、組織の知見を深め、再発防止につながる。
設問① 文中の（1）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. メンバー
B. 勤務年数
C. 電力
D. 会場
E. 成果物
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】リスクの影響を受ける対象はプロジェクトの「成果物」。他の語は文脈と関係がない。
設問② 文中の（2）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. ベストプラクティス
B. クオリティ
C. リスク
D. イニシアティブ
E. マルチタスク
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】過去の経験から得た知見を蓄積し再利用するのは「ベストプラクティス」。他の語は意図と一致しない。
練習問題⑤
企業が長期的に顧客と関係を築くには、製品を販売した後の支援が不可欠である。カスタマーサクセスとは、顧客が製品やサービスを十分に活用し、目標を達成できるように支援する活動を指す。これにより、単なる取引を超えた信頼関係を築くことができる。
重要なのは、短期的な売上ではなく、顧客の（ 1 ）を実現することで、結果的に自社の価値を高めることである。たとえば、ソフトウェア企業では顧客ごとに利用データを分析し、課題を把握したうえで改善提案を行う。顧客が目的を達成すれば、契約更新率が向上し、紹介による新規顧客の獲得にもつながる。
支援を怠れば、解約率が上昇する危険がある。顧客の成功を継続的に支援する体制を整えることで、（ 2 ）が強化され、企業成長の基盤が築かれる。
設問① 文中の（1）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 失敗体験
B. 成功体験
C. 競合製品
D. 成長率
E. 契約満了
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】顧客の目標達成を意味するのは「成功体験」。他の語は文脈的に関連はあるが、文意から外れる。
設問② 文中の（2）に入る言葉として最も適切なのは、次のA～Eのうちどれか。
A. 顧客ロイヤルティ
B. 顧客離反率
C. 利益構造
D. 社員力
E. 売上推移
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】空欄には、企業と顧客の信頼関係を示す「顧客ロイヤルティ」が入る。他の語は関連用語だが、関係性強化を意味する文意には合わない。
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Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】長文読解（文挿入）
練習問題①
近年、リモートワークが一般化し、働き方の多様化が進んでいる。通勤時間の削減や柔軟な勤務形態は多くの人に歓迎されている一方で、チームの一体感や信頼関係をどのように維持するかという課題も生まれている。オンライン会議では、相手の細かな表情や雰囲気が伝わりにくく、誤解や孤立感が生まれやすい。【ア】
このような状況を改善するためには、単にツールを導入するだけでは不十分である。定期的な雑談の場や、非公式な交流を意図的に設けることが重要だ。さらに、メンバー同士が互いの成果や努力を認め合う文化を醸成することで、心理的な距離が縮まる。【イ】チームビルディングの機会を増やすことで、リモート環境でも連帯感を育てることができるだろう。【ウ】
リモートワークは単なる働き方の変化ではなく、組織文化を再構築するきっかけとなっている。物理的な距離が離れていても、心の距離を近づける努力を続けることで、持続的で柔軟な（新しい職場文化）が生まれる。【エ】リーダーやメンバーが共に新しい関係性を模索することが、これからの時代に求められる姿勢といえる。【オ】
【問題】次の一文を挿入するのに最も適切な場所は、文中の【ア】〜【オ】のうちどこか。
「特に、雑談や偶発的な会話が減ることで、チームの結束が弱まるという指摘もある。」
A. 【ア】 B. 【イ】 C. 【ウ】 D. 【エ】 E. 【オ】
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【解答】A
【解説】直前の文脈「雰囲気が伝わりにくく孤立感が生まれる」に続けることで、因果関係が自然につながる。
練習問題②
人間の脳は膨大な情報を処理しながら生きているが、すべてを覚えておくことはできない。【ア】むしろ、不要な情報を取捨選択する「忘却」こそが、心の安定に寄与しているという説もある。悲しい出来事や失敗をすべて記憶していたら、私たちは前に進めなくなるだろう。【イ】
心理学の研究によると、脳は必要な情報とそうでない情報を自動的に仕分ける機能を持っている。ストレスや感情の強さによって記憶が定着する度合いが変化することも明らかになっている。この働きがあるからこそ、人は環境の変化に柔軟に対応できるのである。【ウ】「忘れる」という行為は決して欠点ではなく、むしろ生きる上での適応戦略といえる。
過去を忘れることは、現在をよりよく生きるための準備でもある。新しい挑戦に踏み出すとき、古い失敗を引きずらずに行動できる人ほど成長が早い。【エ】忘却とは記憶の喪失ではなく、必要なものだけを残すための脳の知恵なのかもしれない。【オ】
【問題】次の一文を挿入するのに最も適切な場所は、文中の【ア】〜【オ】のうちどこか。
「しかし、忘れることを“悪いこと”だと感じる人は今も少なくない。」
A. 【ア】 B. 【イ】 C. 【ウ】 D. 【エ】 E. 【オ】
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】冒頭の肯定的な論調に対し「しかし」で対比を導入する構成が自然である。
練習問題③
私たちは日常の中で無意識のうちに音楽に影響を受けている。明るい曲を聴けば気分が高揚し、静かな旋律を聴けば落ち着いた気持ちになる。【ア】音楽は、言葉を介さずに人の感情に直接働きかける力を持っている。その力は、古代から人々の生活や儀式にも深く根付いてきた。
研究によると、音楽を聴くことで脳内の神経伝達物質が変化し、ストレス軽減や集中力の向上といった効果が得られることが分かっている。【イ】また、リズムやテンポの違いによっても脳の反応が異なることが確認されている。【ウ】このように、音楽は人間の心理状態に多面的な影響を与えているといえる。
音楽は単なる娯楽ではなく、人間関係を円滑にする役割も果たす。【エ】たとえば、共に歌ったり演奏したりすることで、一体感や共感が生まれる。音楽が感情をつなぐ「共通言語」として機能する場面は多い。【オ】
【問題】次の一文を挿入するのに最も適切な場所は、文中の【ア】〜【オ】のうちどこか。
「文化や国境を越えて人々を結びつけるその力こそが、音楽の本質的価値なのである。」
A. 【ア】 B. 【イ】 C. 【ウ】 D. 【エ】 E. 【オ】
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【解答】E
【解説】音楽の社会的・文化的影響を総括する文として、結論部分の最後に置くのが最も自然である。
練習問題④
企業がSNSを活用することは、今やマーケティング戦略の中核を担うようになった。【ア】リアルタイムで顧客とつながり、商品やサービスに関するフィードバックを受け取ることができるのは大きな利点である。しかし、同時に発信内容の一言一句がブランドの評価に直結するというリスクも存在する。【イ】
企業が信頼を築くためには、単なる宣伝ではなく、顧客との双方向の対話を意識する必要がある。誠実な姿勢で質問やクレームに対応し、透明性を保つことが重要だ。【ウ】さらに、社会的課題や環境問題への関心を発信することが、企業の理念を伝えるうえで効果的な手段となる。【エ】
SNSは企業にとって強力なツールであるが、それを正しく使いこなすためには「共感を得る力」が欠かせない。表面的な人気を追うのではなく、長期的な信頼関係を構築する姿勢が求められる。【オ】一過性の話題よりも、価値観を共有できる発信こそが企業の成長を支える土台となる。
【問題】次の一文を挿入するのに最も適切な場所は、文中の【ア】〜【オ】のうちどこか。
「炎上や誤解を招く投稿は、信頼回復に多大な時間と労力を要する。」
A. 【ア】 B. 【イ】 C. 【ウ】 D. 【エ】 E. 【オ】
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【解答】B
【解説】直前の「リスクも存在する」に続けて具体的な説明を加える構成が自然である。
練習問題⑤
都市における緑化は、環境保全だけでなく、住民の心の健康にも大きな影響を与えるといわれている。コンクリートに囲まれた空間で生活していると、知らず知らずのうちにストレスが蓄積しやすい。【ア】木々の揺れる音や花の香りは、心を落ち着かせ、自然との一体感を取り戻すきっかけとなる。
研究によれば、公園や街路樹が多い地域ほど住民の満足度や幸福度が高い傾向があるという。さらに、緑地は防災やヒートアイランド現象の緩和にも貢献しており、都市計画の観点からも重要性が高い。【イ】緑化は単なる景観の美化ではなく、持続可能な社会の基盤を支える施策の一つといえる。【ウ】
自然が身近にあることで、心身のリズムが整い、地域への愛着も深まる。都市の緑化は、人々に安心と癒やしを提供するだけでなく、互いを思いやる心を育む契機となる。【エ】自然と共に生きる社会を目指すことこそが、真の豊かさを築く道なのだ。【オ】
【問題】次の一文を挿入するのに最も適切な場所は、文中の【ア】〜【オ】のうちどこか。
「このような効果は、単に個人の感情面にとどまらない。」
A. 【ア】 B. 【イ】 C. 【ウ】 D. 【エ】 E. 【オ】
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【解答】C
【解説】最終段落の冒頭「自然が身近にあることで…」の前に置くことで、個人から社会への視点転換が自然になる。
Compass適性検査の例題・練習問題【言語能力】長文読解（趣旨把握）
練習問題①
近年、スマートフォンやSNSの普及により、読書の時間が減少している。情報を短時間で得られる便利さの一方で、文章を深く読む習慣が失われつつある。読書を通じて得られるのは知識だけでなく、登場人物の感情を想像し、他者の立場を理解する力でもある。こうした「想像力」は、人間関係を築くうえでも重要な役割を果たしている。
一方で、デジタル情報は効率的ではあるが、断片的な知識に偏りやすく、物事を多角的に考える力を育てにくい。文字だけの世界に没入し、じっくり考える時間を持つことで、初めて思考の深さが生まれる。速さを求める現代だからこそ、ゆっくりと読書に向き合う時間が必要なのではないか。
【問題】次の文章を読んで、筆者の訴えに最も近いものは、次のA〜Eのうちどれか。
A. 読書は知識を得る手段として重要であり、効率的な情報収集を目的とすべきである。
B. デジタル化は情報へのアクセスを容易にし、人々の読解力を向上させた。
C. 読書によって育まれる想像力や思考力こそが、人間らしさの基盤である。
D. 文章より映像のほうが理解しやすく、時代に即した学び方といえる。
E. 読書習慣の低下は一時的なものであり、社会全体に大きな影響はない。
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【解答】C
【解説】筆者は「想像力」「思考の深さ」を読書の価値として強調している。Aは効率に重点を置き主旨と逆、B・D・Eはいずれも本文の内容に反する。
練習問題②
現代の学校教育では、主要教科の成績が重視され、芸術科目の授業時間が削減される傾向にある。しかし、芸術は単なる娯楽ではなく、人間の感性や創造力を育てる重要な教育要素である。絵を描いたり音楽を奏でたりすることで、子どもたちは自己表現の喜びを学び、他者の感性を尊重する心を養う。
社会に出てから必要とされるのは、正確な知識よりも、柔軟に考え、他者と協働できる力である。芸術教育はまさにその土台を作る役割を担っている。短期的な成果にとらわれず、感性を育む教育の価値を再評価すべき時期に来ているのではないか。
【問題】次の文章を読んで、筆者の訴えに最も近いものは、次のA〜Eのうちどれか。
A. 芸術は娯楽的要素が強く、学習の中心に据える必要はない。
B. 芸術教育は子どもの感性や社会性を育てる点で重要である。
C. 成績重視の教育が進めば、創造力は自然に育まれる。
D. 芸術よりも知識習得を優先することが将来の成功につながる。
E. 芸術教育の価値は一部の専門職にしか当てはまらない。
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【解答】B
【解説】筆者は「感性・創造力・他者理解」を育む芸術教育の意義を主張している。A・C・D・Eはいずれも知識偏重・限定的解釈などで本文の趣旨に反する。
練習問題③
気候変動が深刻化する中で、国際的な対策が進められている。しかし、制度や技術だけでは十分とはいえない。私たち一人ひとりが、日常生活の中で環境負荷を減らす行動を取ることが不可欠だ。電気をこまめに消す、プラスチック製品を減らす、公共交通機関を使う――こうした小さな積み重ねが大きな変化を生む。
気候変動の責任を政府や企業だけに求めるのではなく、個人が主体的に取り組む姿勢が必要である。持続可能な社会を築くためには、「誰かがやる」ではなく「自分がやる」という意識の転換が求められている。
【問題】次の文章を読んで、筆者の訴えに最も近いものは、次のA〜Eのうちどれか。
A. 環境問題は個人の努力では解決できず、政府主導の対策が必要である。
B. 技術革新こそが、気候変動対策の最も現実的な解決手段である。
C. 気候変動への対応には、個人の小さな行動の積み重ねが重要である。
D. 国際協力が進めば、個人の生活習慣は変える必要がない。
E. 環境負荷を減らす取り組みは、企業だけが行うべきである。
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【解答】C
【解説】筆者は「個人の意識と行動変化」が不可欠だと主張している。A・B・D・Eはいずれも責任を他者や制度に委ねており、本文の趣旨と一致しない。
練習問題④
ボランティア活動は「他人のための行動」と考えられがちだが、その本質は「他者と関わる中で自分を見つめ直すこと」にある。社会の中で自分が果たせる役割を実感できる場として、ボランティアは大きな価値を持つ。単なる善意の行動ではなく、社会的つながりを再確認する手段でもある。
実際、被災地支援や地域清掃などに参加した人の多くが「自分自身の成長を感じた」と語っている。他者と協力し、感謝される経験を通して、自己効力感や共感力が育まれるのだ。こうした経験は、日常の仕事や人間関係にも良い影響を与えるだろう。
結局のところ、ボランティアは与えること以上に、学び取ることが多い活動である。他者との関わりから得られる気づきが、個人の成長と社会の発展を両立させる原動力になるのではないか。
【問題】次の文章を読んで、筆者の訴えに最も近いものは、次のA〜Eのうちどれか。
A. ボランティア活動は他者への奉仕を目的とするもので、自身の利益を求めるべきではない。
B. 他者と関わりながら自分を成長させる点に、ボランティアの本質的価値がある。
C. ボランティアは一時的な自己満足であり、社会への影響は限定的である。
D. 活動の目的が「感謝されること」に偏ると、真の支援とはいえない。
E. 社会的貢献は個人の能力よりも組織の力に依存するべきである。
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【解答】B
【解説】筆者は「他者と関わる中での自己成長」を強調しており、Bが主旨に最も合致する。A・C・D・Eはいずれも一面的で本文の意図を十分に反映していない。
練習問題⑤
SNSや動画配信の普及により、誰もが情報を発信できる時代になった。しかし、その便利さの裏で、誤情報や陰謀論が急速に拡散する危険もある。科学的根拠よりも「話題性」や「感情的な主張」が優先されることで、社会全体の判断力が問われている。
科学リテラシーとは、単に知識を持つことではなく、情報の信頼性を見極め、合理的に考える力を指す。この力を持たないと、根拠のない噂や過度な恐怖に流されてしまう。教育現場やメディアには、科学的思考を育てる姿勢が求められている。
情報社会が成熟するためには、個人が「信じたいもの」ではなく「確かなもの」を選び取る努力を続けることが不可欠だ。科学への理解は、社会の健全性を保つための最も基本的な教養なのだ。
【問題】次の文章を読んで、筆者の訴えに最も近いものは、次のA〜Eのうちどれか。
A. 科学リテラシーは専門家に任せればよく、一般人が身につける必要はない。
B. 情報発信の自由は、科学的根拠よりも個人の感情を尊重すべきである。
C. 科学的根拠に基づく判断力を持つことが、健全な社会を支える。
D. 科学の進歩は人間の倫理的成熟よりも速く進むべきである。
E. 情報を疑うことは他人を否定する行為に等しいため慎むべきである。
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【解答】C
【解説】筆者は科学的思考の重要性と、個人の判断力が社会の健全性を保つ鍵であると述べている。Cが趣旨に最も一致し、他の選択肢はいずれも本文の主張を歪めている。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】を無料公開
それではここからはCompass適性検査の例題として練習問題として数的能力の無料練習問題を公開します。
それではCompass適性検査の練習問題【数的能力】をお試しください。
Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】一次方程式
練習問題①
4(X−3)+12＝2X+6
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【解答・解説】
4X−12+12＝2X+6
4X＝2X+6
2X＝6
X＝3
練習問題②
6X−18＝3(X+2)
解答と解説を見る
【解答・解説】
6X−18＝3X+6
3X＝24
X＝8
練習問題③
3(X+4)−2X＝14
解答と解説を見る
【解答・解説】
3X+12−2X＝14
X＝2
練習問題④
5(X−2)+7＝3X+1
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【解答・解説】
5X−10+7＝3X+1
5X−3＝3X+1
2X＝4
X＝2
練習問題⑤
7X−5＝3(X+4)+1
解答と解説を見る
【解答・解説】
7X−5＝3X+12+1
7X−5＝3X+13
4X＝18
X＝4.5
練習問題⑥
9(X−1)−3＝5X+8
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【解答・解説】
9X−9−3＝5X+8
9X−12＝5X+8
4X＝20
X＝5
練習問題⑦
8X−10＝2(X+4)
解答と解説を見る
【解答・解説】
8X−10＝2X+8
6X＝18
X＝3
練習問題⑧
3(X−2)+11＝11X−19
解答と解説を見る
【解答・解説】
3X−6+11＝11X−19
3X+5＝11X−19
−8X＝−24
X＝3
練習問題⑨
10X−7＝6(X+2)−5
解答と解説を見る
【解答・解説】
10X−7＝6X+12−5
10X−7＝6X+7
4X＝14
X＝3.5
練習問題10
2(X+9)+4＝5X−5
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【解答・解説】
2X+18+4＝5X−5
2X+22＝5X−5
22＝3X−5
27＝3X
X＝9
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】整数問題
練習問題①
3つの連続する整数の和が 39 である。真ん中の整数を求めなさい。
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【解答】13
【解説】
3つの連続する整数を「X−1, X, X+1」とおくと、その和は (X−1)+X+(X+1)＝3X となる。和が39なので 3X＝39 → X＝13。
練習問題②
ある整数Xは 6 の倍数であり、19より大きく 30 以下である。Xとなる最小の整数を求めなさい。
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【解答】24
【解説】
6の倍数は …,12,18,24,30,…。条件に合うのは 24 と 30 だが、最小値は 24。
練習問題③
整数X, Y が X−Y＝7、X+Y＝33 を満たす。Xを求めなさい。
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【解答】20
【解説】
2つの式を足すと (X−Y)+(X+Y)＝7+33 となり 2X＝40。両辺を2で割り X＝20。
練習問題④
3つの連続した偶数の和が 48 である。最大の整数を求めなさい。
解答と解説を見る
【解答】18
【解説】
連続偶数を 2n, 2n+2, 2n+4 とおくと和は 6n+6。6n+6＝48 → n＝7。偶数は14,16,18で最大は18。
練習問題⑤
整数Xは 5 の倍数で、40未満かつ28より大きい。Xとなる最大の整数を求めなさい。
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【解答】35
【解説】
5の倍数は…,10,15,20,25,30,35,…。28より大きく40未満は 30,35。最大値は35。
練習問題⑥
2つの整数 X と Y は X+Y＝44、X−Y＝12 を満たす。Xを求めなさい。
解答と解説を見る
【解答】28
【解説】
(X+Y)+(X−Y)＝44+12 →2X＝56 →X＝28。
練習問題⑦
整数Xを4で割ると3余り、10〜20 にある。Xとなる最小の整数を求めなさい。
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【解答】11
【解説】
4k+3 の形で10〜20 は 11,15,19。最小は11。
練習問題⑧
連続する3つの整数の積が990に近い。真ん中の整数を求めなさい。
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【解答】10
【解説】
連続する3つの整数を n−1, n, n+1 とおくと、その積は (n−1)×n×(n+1) となる。990 の 3乗根は 10 に近い（10³＝1000）ため、n は 10 前後と推測できる。実際に 9×10×11＝990 が最も近く、真ん中の整数は 10 となる。
練習問題⑨
整数Xは7の倍数で、50以上60未満である。Xを求めなさい。
解答と解説を見る
【解答】56
【解説】
50〜60 の7の倍数は56のみ。
練習問題10
2つの整数の和は72、差は12。大きい方を求めなさい。
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【解答】42
【解説】
(X+Y)+(X−Y)＝72+12 →2X＝84 →X＝42。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】損益算・基礎
練習問題①
原価1200円の商品に3割の利益を見込んで定価をつけた。定価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1560円
【解説】
定価＝原価×（1＋利益率）＝1200×1.3＝1560円。
練習問題②
原価800円の商品に2割の利益を見込んで定価をつけた。定価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】960円
【解説】
定価＝800×1.2＝960円。
練習問題③
原価1500円の商品を4割の利益で売りたい。定価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2100円
【解説】
定価＝1500×1.4＝2100円。
練習問題④
原価2000円の商品に25％の利益をつけて定価をつけた。定価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2500円
【解説】
25％＝0.25。定価＝2000×1.25＝2500円。
練習問題⑤
定価3600円の商品を、原価に2割の利益が出るように設定した。原価は何円か？
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【解答】3000円
【解説】
定価＝原価×1.2 → 原価＝3600÷1.2＝3000円。
練習問題⑥
定価2400円は原価に対して2割の利益でつけられた。原価は何円か？
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【解答】2000円
【解説】
原価＝2400÷1.2＝2000円。
練習問題⑦
原価1400円の商品を3割の利益で売った。販売価格は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1820円
【解説】
販売価格＝1400×1.3＝1820円。
練習問題⑧
原価1800円に対し、利益額を500円に設定した。定価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2300円
【解説】
定価＝原価＋利益＝1800＋500＝2300円。
練習問題⑨
定価2800円の商品を、原価に対して400円の利益が出るように設定した。原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2400円
【解説】
原価＝定価−利益＝2800−400＝2400円。
練習問題10
原価1600円の商品に20％の利益をつけて定価をつけた。定価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1920円
【解説】
20％＝0.2。定価＝1600×1.2＝1920円。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】損益算①
練習問題①
原価2000円の商品に2割の利益を見込んで定価をつけ、その定価から1割引きで売った。販売価格は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2160円
【解説】
原価2000円に2割（0.2）の利益をのせた定価は 2000×1.2＝2400円。これを1割引きするので販売価格は 2400×0.9＝2160円となる。
練習問題②
原価1500円の商品に30％の利益を見込んで定価をつけ、その定価から20％引きで売った。販売価格は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1560円
【解説】
原価1500円に30％の利益をつけた定価は 1500×1.3＝1950円。これを20％引きにすると販売価格は 1950×0.8＝1560円となる。
練習問題③
原価1800円の商品に25％（2割5分）の利益を見込んで定価をつけ、その定価から1割引きで売った。販売価格は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2025円
【解説】
原価1800円に25％の利益をつけた定価は 1800×1.25＝2250円。これを1割引きするので販売価格は 2250×0.9＝2025円となる。
練習問題④
原価1600円の商品に4割の利益を見込んで定価をつけ、その定価から2割引きで売った。販売価格は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1792円
【解説】
原価1600円に4割（0.4）の利益をのせると定価は 1600×1.4＝2240円。ここから2割引きするので販売価格は 2240×0.8＝1792円となる。
練習問題⑤
原価2400円の商品に2割の利益を見込んで定価をつけ、その定価から25％引きで売った。販売価格は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2160円
【解説】
原価2400円に2割の利益をのせた定価は 2400×1.2＝2880円。これを25％引き（0.75倍）で売るので、販売価格は 2880×0.75＝2160円となる。
練習問題⑥
定価3600円の商品を2割引で売ったところ、販売価格は原価に対して20％の利益になった。原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2400円
【解説】
販売価格＝3600×0.8＝2880円。原価×1.2＝2880 より原価＝2880÷1.2＝2400円。
練習問題⑦
定価3000円の商品を20％引きで売ったところ、原価に対して600円の利益が出た。原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1800円
【解説】
販売価格＝3000×0.8＝2400円。利益600円より原価＝2400−600＝1800円。
練習問題⑧
定価4800円の商品を2割引きで売ったところ、原価に対して900円の利益があった。原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2940円
【解説】
販売価格＝4800×0.8＝3840円。利益900円より原価＝3840−900＝2940円。
練習問題⑨
定価3200円の商品を1割引きで売ると、販売価格は原価の1.25倍になった。原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2304円
【解説】
販売価格＝3200×0.9＝2880円。原価×1.25＝2880 より原価＝2880÷1.25＝2304円。
練習問題10
定価4500円の商品を3割引きで販売したところ、原価に対して600円の損失が出た。原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】3750円
【解説】
販売価格＝4500×0.7＝3150円。損失600円より原価＝3150＋600＝3750円。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】損益算②
練習問題①
ある商品を定価の1割引で売ると250円の利益が出て、定価の3割引で売ると250円の損失になる。この商品の原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2000円
【解説】
商品の原価をX円、定価をY円とおく。
定価の1割引で売ると売価は0.9Y円で、利益が250円なので
0.9Y＝X＋250 …①
定価の3割引で売ると売価は0.7Y円で、今度は250円の損失なので
0.7Y＝X−250 …②
①と②の右辺はどちらもXを含むので、Xを消すために②を①から引く。
(0.9Y−0.7Y)＝(X＋250)−(X−250) より
0.2Y＝500 となる。したがって Y＝500÷0.2＝2500（円）。
このYを①に代入すると
0.9×2500＝X＋250 → 2250＝X＋250 → X＝2000（円）となる。
練習問題②
ある商品を定価の1割引で売ると360円の利益が出て、定価の3割引で売ると120円の損失になる。この商品の原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】1800円
【解説】
原価をX円、定価をY円とおく。
1割引での売価は0.9Y円で、利益が360円なので
0.9Y＝X＋360 …①
3割引での売価は0.7Y円で、損失が120円ということは
0.7Y＝X−120 …②
①−②を計算すると
0.2Y＝(X＋360)−(X−120)＝480 となるので、Y＝480÷0.2＝2400円。
このYを①に代入して
0.9×2400＝X＋360 → 2160＝X＋360 → X＝1800円となる。
練習問題③
ある商品を定価の1割引で売ると500円の利益が出て、定価の4割引で売ると400円の損失になる。この商品の原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2200円
【解説】
原価をX円、定価をY円とする。
1割引で売ると売価は0.9Y円で、利益500円なので
0.9Y＝X＋500 …①
4割引（4割引きは6割で売る）で売ると売価は0.6Y円で、400円の損失なので
0.6Y＝X−400 …②
①−②より
0.3Y＝(X＋500)−(X−400)＝900 となる。したがって Y＝900÷0.3＝3000円。
このYを①に代入すると
0.9×3000＝X＋500 → 2700＝X＋500 → X＝2200円 となる。
練習問題④
ある商品を定価の2割引で売ると160円の利益が出て、定価の3割引で売ると160円の損失になる。この商品の原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2400円
【解説】
原価をX円、定価をY円とする。
2割引での売価は0.8Y円、利益160円なので
0.8Y＝X＋160 …①
3割引での売価は0.7Y円、損失160円なので
0.7Y＝X−160 …②
①−②より
0.1Y＝(X＋160)−(X−160)＝320 となる。よって Y＝320÷0.1＝3200円。
これを①に代入すると
0.8×3200＝X＋160 → 2560＝X＋160 → X＝2400円 となる。
練習問題⑤
ある商品を定価の2割引で売ると120円の利益が出て、定価の3割引で売ると220円の損失になる。この商品の原価は何円か？
解答と解説を見る
【解答】2600円
【解説】
原価をX円、定価をY円とする。
2割引での売価は0.8Y円で利益120円なので
0.8Y＝X＋120 …①
3割引での売価は0.7Y円で損失220円なので
0.7Y＝X−220 …②
①−②より
0.1Y＝(X＋120)−(X−220)＝340 となる。したがって Y＝340÷0.1＝3400円。
これを①に代入すると
0.8×3400＝X＋120 → 2720＝X＋120 → X＝2600円 となる。
Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】消費税計算
練習問題①
消費税10％のとき、税抜価格1500円の商品を買うと税込価格はいくらか？
解答と解説を見る
【解答】1650円
【解説】
1500×1.1＝1650円となる。
練習問題②
消費税8％のとき、税抜価格2000円の商品の税込価格はいくらか？
解答と解説を見る
【解答】2160円
【解説】
2000×1.08＝2160円。
練習問題③
消費税10％のとき、税込価格3300円の商品は税抜でいくらか？
解答と解説を見る
【解答】3000円
【解説】
3300÷1.1＝3000円。
練習問題④
消費税8％のとき、税込価格5400円の税額はいくらか？
解答と解説を見る
【解答】400円
【解説】
5400÷1.08＝5000円 → 税額＝5400−5000＝400円。
練習問題⑤
消費税10％のとき、税抜2500円のA商品と税抜3500円のB商品を購入する。2点の税込合計はいくらか？
解答と解説を見る
【解答】6600円
【解説】
税抜合計6000円、税込＝6000×1.1＝6600円。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】連立方程式（鶴亀算）
練習問題①
りんご（1個200円）とみかん（1個120円）を合わせて20個買った。合計金額は3040円だった。りんごは何個か？
解答と解説を見る
【解答】8個
【解説】
りんごをx個とすると、みかんは(20−x)個である。代金の合計は
200x＋120(20−x)＝3040
200x＋2400−120x＝3040 となり、
80x＝640→x＝8 となる。
練習問題②
大人1人800円、子ども1人500円のイベントに、合計26人が参加し、合計料金は17200円だった。子どもは何人か？
解答と解説を見る
【解答】12人
【解説】
大人をx人とすると、子どもは(26−x)人である。料金の合計は
800x＋500(26−x)＝17200
800x＋13000−500x＝17200 となり、
300x＝4200→x＝14 なので、大人14人、子どもは26−14＝12人である。
練習問題③
ペンA（1本300円）とペンB（1本180円）を合計40本買ったところ、代金は9000円だった。ペンAは何本か？
解答と解説を見る
【解答】15本
【解説】
ペンAをx本とすると、Bは(40−x)本である。合計金額は
300x＋180(40−x)＝9000
300x＋7200−180x＝9000 となり、
120x＝1800→x＝15 となる。
練習問題④
駐車場で大型車1台1500円、普通車1台800円として、合計50台が駐車し、収入は54000円だった。大型車は何台か？
解答と解説を見る
【解答】20台
【解説】
大型車をx台とすると、普通車は(50−x)台である。収入は
1500x＋800(50−x)＝54000
1500x＋40000−800x＝54000 となり、
700x＝14000→x＝20 となる。
練習問題⑤
ケーキA（1個500円）とケーキB（1個320円）を合計60個購入したところ、支払額は23700円だった。ケーキAは何個か？
解答と解説を見る
【解答】25個
【解説】
ケーキAをx個とすると、Bは(60−x)個である。代金の合計は
500x＋320(60−x)＝23700
500x＋19200−320x＝23700 となり、
180x＝4500→x＝25 となる。
Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】平均
練習問題①
5人のテストの平均点は68点である。合計点は何点か？
解答と解説を見る
【解答】340点
【解説】
平均＝合計÷人数より、合計＝68×5＝340。
練習問題②
8人の平均身長が155cmである。全員の身長の合計は何cmか？
解答と解説を見る
【解答】1240cm
【解説】
155×8＝1240。
練習問題③
6つの箱の平均重量は3.5kgである。合計重量は何kgか？
解答と解説を見る
【解答】21kg
【解説】
平均×個数＝3.5×6＝21kgである。
練習問題④
あるクラスの10人の平均点は72点であった。1人が退席したところ、平均が70点になった。退席した人の点数は何点か？
解答と解説を見る
【解答】90点
【解説】
もとの10人の合計点は、72×10＝720点である。
1人退席したあとの9人の平均は70点なので、9人の合計は70×9＝630点となる。
したがって退席した1人の点数は、720−630＝90点である。
練習問題⑤
5人の平均年齢は20歳である。新しく1人が加わり、平均が21歳になった。新しく加わった人の年齢は何歳か？
解答と解説を見る
【解答】26歳
【解説】
もとの5人の合計年齢は、20×5＝100歳である。
6人になったときの合計年齢は、21×6＝126歳となる。
したがって、新しく加わった1人の年齢は126−100＝26歳である。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】虫食い算
練習問題①
1□ + 23 ＝ 36
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【解答】□＝3
【解説】
1□ は 2桁の数なので 10＋□ と表せる。
式より、
10＋□＋23＝36
33＋□＝36
したがって □＝36−33＝3 となる。
練習問題②
4□ − 12 ＝ 33
解答と解説を見る
【解答】□＝5
【解説】
4□ は 40＋□ という2桁の数である。
式より、
(40＋□)−12＝33
40＋□−12＝33
28＋□＝33 となるので、
□＝33−28＝5 となる。
練習問題③
(2□)×3 ＝ 72
解答と解説を見る
【解答】□＝4
【解説】
2□ は 20＋□ という2桁の数である。
式より、
(20＋□)×3＝72
60＋3□＝72
3□＝72−60＝12
□＝12÷3＝4 となる。
練習問題④
□5 + 18 ＝ 63
解答と解説を見る
【解答】□＝4
【解説】
□5 は 10□＋5 という2桁の数である。
式より、
(10□＋5)+18＝63
10□＋23＝63
10□＝63−23＝40
□＝40÷10＝4 となる。
練習問題⑤
80 − □7 ＝ 23
解答と解説を見る
【解答】□＝5
【解説】
□7 は 10□＋7 という2桁の数である。
式より、
80−(10□＋7)＝23
80−10□−7＝23
73−10□＝23
10□＝73−23＝50
□＝50÷10＝5 となる。
Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】仕事算・基礎
練習問題①
Aさんは1人で4日、Bさんは1人で6日で仕事を終える。2人が1日に進める仕事量を求めよ。
解答と解説を見る
【解答】5/12
【解説】
仕事全体を1とする。
Aが1日に進める量＝1/4、Bが1日に進める量＝1/6。
通分すると、
1/4＝3/12、1/6＝2/12。
よって合計＝3/12＋2/12＝5/12。
練習問題②
Aは1日で仕事の1/5、Bは3/10進める。2人の1日の合計を求めよ。
解答と解説を見る
【解答】1/2
【解説】
1/5＝2/10、3/10＝3/10。
合計＝2/10＋3/10＝5/10＝1/2。
練習問題③
Aが3日で終える仕事を1日で進める割合を求めよ。
解答と解説を見る
【解答】1/3
【解説】
3日で1進む＝1日あたり 1/3。
練習問題④
Aは1日で1/8、Bは1/4進める。2人の1日の合計仕事量を求めよ。
解答と解説を見る
【解答】3/8
【解説】
1/4＝2/8。
1/8＋2/8＝3/8。
練習問題⑤
Aは5日、Bは10日で終える。1日の合計仕事量を求めよ。
解答と解説を見る
【解答】3/10
【解説】
A＝1/5、B＝1/10。
1/5＝2/10。
2/10＋1/10＝3/10。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】水槽算
練習問題①
Aポンプは1時間で水槽の1/6を満たす。このポンプを2時間動かすと、水槽のどれだけが満たされるか。
解答と解説を見る
【解答】1/3
【解説】
Aポンプは1時間で全体の1/6だけ水を入れるので、2時間では
1/6×2＝2/6＝1/3
だけ満たされる。
練習問題②
Aポンプは単独で6時間、Bポンプは単独で12時間で水槽を満水にできる。AとBを同時に動かすと、何時間で満水になるか。
解答と解説を見る
【解答】4時間
【解説】
Aの1時間あたりの仕事量は1/6、Bは1/12 なので、
同時に動かすと 1/6＋1/12＝2/12＋1/12＝3/12＝1/4。
1時間で全体の1/4 進むので、満水になるまでの時間は
1÷(1/4)＝4時間 となる。
練習問題③
Aポンプは8時間で水槽を満水にできる。このポンプだけを3時間動かしたとき、水槽の水は全体のどれだけ入っているか。また、残りは全体のどれだけか。
解答と解説を見る
【解答】入っている水：3/8、残り：5/8
【解説】
Aは8時間で1（満水）なので、1時間あたりの仕事量は1/8。
3時間では 1/8×3＝3/8 がたまる。
したがって、残りは 1−3/8＝5/8 となる。
練習問題④
Aポンプは4時間で満水、Bポンプは6時間で満水にできる。AとBの2つを同時に動かしたとき、何時間で満水になるか。小数第1位まで答えよ。
解答と解説を見る
【解答】2.4時間
【解説】
Aの1時間あたりの仕事量は1/4、Bは1/6。
同時に動かすと 1/4＋1/6＝3/12＋2/12＝5/12 となる。
したがって、満水になるまでの時間は
1÷(5/12)＝12/5＝2.4（時間） となる。
練習問題⑤
Aポンプは4時間で水槽を満水にする。排水管Cは、満水の水槽を8時間で空にすることができる。空の状態からAとCを同時に動かすと、何時間で満水になるか。
解答と解説を見る
【解答】8時間
【解説】
Aの1時間あたりの給水量は1/4、Cの1時間あたりの排水量は1/8（減る方向）なので、
同時に動かしたときの正味の増加量は
1/4−1/8＝2/8−1/8＝1/8 となる。
よって、1時間で全体の1/8だけ進むから、満水になるまでの時間は
1÷(1/8)＝8時間 となる。
Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】速さ・基礎
練習問題①
時速6kmで2時間歩いた。進んだ距離は何kmか。
解答と解説を見る
【解答】12km
【解説】距離＝速さ×時間＝6×2＝12km。
練習問題②
分速120mで15分進むと何mか。
解答と解説を見る
【解答】1800m
【解説】120×15＝1800m。
練習問題③
8kmの道を2時間で歩いた。時速は何km/hか。
解答と解説を見る
【解答】4km/h
【解説】速さ＝距離÷時間＝8÷2＝4km/h。
練習問題④
時速60kmの車で0.5時間走った。走った距離は何kmか。
解答と解説を見る
【解答】30km
【解説】60×0.5＝30km。
練習問題⑤
時速4kmの徒歩で30分進んだ。進んだ距離は何kmか。
解答と解説を見る
【解答】2km
【解説】30分＝0.5時間。4×0.5＝2km。
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Compass適性検査の例題・練習問題【数的能力】近似値の計算
練習問題①
『3.142』小数第2位を四捨五入するといくつになるか。
解答と解説を見る
【解答】3.1
【解説】小数第2位が4なので切り捨て。
練習問題②
『0.8769 』小数第3位を四捨五入するといくつになるか。
解答と解説を見る
【解答】0.88
【解説】小数第3位が6なので繰り上げ。
練習問題③
45.67 を整数で四捨五入せよ。
解答と解説を見る
【解答】46
【解説】小数第1位が6で繰り上げ。
練習問題④
『128.443』小数第2位を四捨五入するといくつになるか。
解答と解説を見る
【解答】128.4
【解説】小数第2位が4なので切り捨て。
練習問題⑤
『9.995』小数第3位を四捨五入するといくつになるか。
解答と解説を見る
【解答】10.00
【解説】第3位が5以上なので9.99→10.00。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】を無料公開
それではここからはCompass適性検査の例題として練習問題として論理類推の無料練習問題を公開します。
それではCompass適性検査の練習問題【論理類推】からお試しください。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】熟語の成り立ち
練習問題①
「火災」と同じ成り立ちの熟語はどれか。
A：地震 B：高速 C：父母 D：因果 E：握手
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【解答】A
【解説】「火災」は「火が災う」という主述関係。「地震（地が震える）」も主述の構造。
練習問題②
「新年」と同じ成り立ちの熟語はどれか。
A：開花 B：青空 C：売買 D：栄枯 E：越冬
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】「新しい年」で修飾関係。「青空」は「青い空」で修飾関係。
練習問題③
「進退」と同じ成り立ちの熟語はどれか。
A：天候 B：長文 C：携帯 D：開閉 E：懐疑
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】「進む・退く」と意味が対になる漢字の組み合わせ。「開閉」は「開く・閉める」が対。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】アルファベットの規則性
練習問題①
「CAT → DBU」と同じ規則で変換すると「DOG → ？」
A：DPE B：EPH C：EOH D：FPI E：EOG
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【解答】B
【解説】
CAT の各文字がアルファベットで1文字後ろにずれて DBU になっている（C→D, A→B, T→U）。同様に DOG の各文字を1文字後ろにずらすと D→E, O→P, G→H なので EPH になる。
練習問題②
「ACEG → BEHH」と同じ規則で変換すると「BDFH → ？」
A：CEII B：CGIJ C：CFII D：DFII E：CFIH
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】
ACEG の1文字目は+1（A→B）、2文字目は+2（C→E）、3文字目は+3（E→H）、4文字目は再び+1（G→H）というように「+1, +2, +3」を繰り返している。BDFH でも同じく1文字目+1（B→C）、2文字目+2（D→F）、3文字目+3（F→I）、4文字目+1（H→I）なので CFII となる。
練習問題③
「LION → OPJM」と同じ規則で変換すると「CATS → ？」
A：SUBC B：TVBD C：TUDC D：TUBD E：SVCF
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】
LION の文字列を逆順にしてから、各文字をアルファベットで1文字後ろにずらしている。LION を逆にすると NOIL、そこからそれぞれ+1して OPJM となる。同様に CATS を逆にすると STAC、そこから+1すると TUBD になる。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】順番推理
練習問題①
F, G, H, I, J, K の6人が100m走をした。結果は次の通りである。
- Fは3位以内で、Hは5位以上であった。
- JはGよりも前にゴールした。
- Fの直後にIがゴールした。
- KはHよりも前にゴールした。
以下の選択肢より確実に言えるものはどれか。
A. Fは1位である
B. Hは5位である
C. Jは2位以内である
D. 順位が確定できるのは3人
E. Iは3位である
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】
条件より、
F:1位、2位、3位のいずれか。
G:6位（Jよりも後であり、Hが5位以上のため6位が確定）。
H:5位（Kより後で5位以上のため2～5位のいずれか。H以外は5位の条件を満たせないため5位確定）。
I:2位、3位、4位のいずれか（Fの直後のため）。
J:1～4位のいずれか。
K:1～4位のいずれか。
→以上より、確実に言えるのはBのみである。
練習問題②
F, G, H, I, J, K の6人がテストを受けた。点数の高い順に並べると次が分かっている。
- Gは3位以上、Jは4位以下。
- HはIより良い成績である。
- FはGのすぐ下の順位である。
- Kは最下位ではない。
以下の選択肢より確実に言えるものはどれか。
A. Fは最下位ではない
B. Hは3位以内である
C. Jは5位である
D. 順位が確定できるのは4人
E. Kは5位である
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】
条件より、
F:2～4位（Gのすぐ下であるため）。
G:1～3位（3位以上）。
H:1～5位（Iより上）。
I:2～6位（Hよりは下）。
J:4～6位（4位以下）。
K:1～5位（最下位ではない）。
→以上より、確実に言えるのはAのみである。
練習問題③
F, G, H, I, J, K の6人が読書感想文を提出した。提出順序について次が分かっている。
- FはHより早く提出したが、Iより遅い。
- GはJより遅い。
- Kは最も遅く提出した。
- Hの直後にGが提出した。
以下の選択肢より確実に言えるものはどれか。
A.最初に提出したのは Iである
B. Hが提出したのは4番目である
C. Gは6番目に提出した
D. 順番が確定できるのは2人
E. Fは2位である
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】
条件より、
I→F→H→G→Kの順番が確定（Jの順番は確定できないがHより前に入る）。
以下、選択肢A～Eが「確実に言えるか」を1つずつ検討する。
A:IとJの位置関係が条件では分からないため×。
B:4番目以降は順番が確定しているので〇。
C:最も遅いのはKなので×。
D:順番が確定できるのは3人なので×。
E:Fは2位とは確定できないので×。
→以上より、確実に言えるのはBのみである。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】方角推理
練習問題①
Aさんは北へ2km進み、向かって右に曲がって3km、南へ1km進んだ。
Aさんはスタート地点から見てどの方角にいるか？
A. 北西
B. 北東
C. 南西
D. 南東
E. 東
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】 北2km → 東3km（右＝東） → 南1km 。最終位置は「北1km・東3km」。
練習問題②
Bさんは南へ3km進み、向かって左に曲がって2km、さらに北へ4km、西へ3km進んだ。
Bさんはスタート地点から見て最終的にどの方角にいるか？
A. 北西
B. 北東
C. 南西
D. 南東
E. 西
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】 南3km → 東2km（左＝東）→ 北4km → 西3km。最終位置は「北1Km・西1Km」。
練習問題③
Cさんは東へ4km進み、南へ2km、向かって右に曲がって3km、さらに北へ1km進んだ。
Cさんはスタート地点から見てどの方角にいるか？
A. 南西
B. 南東
C. 北西
D. 北東
E. 東
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】 東4km → 南2km → 西3km（右＝西）→ 北1km。最終位置は「南1Km・東1Km」。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】場所推理
練習問題①
F, G, H, I, J, K の6人が、左から右へ一列に座っている。次のことが分かっている。
- Jは一番左に座っている。
- Gは一番右に座っている。
- FはJの右隣に座っている。
- HはKの左隣に座っている。
- IはFとHの間に座っている。
このとき、左から3番目に座っているのは誰か。
A. F
B. G
C. H
D. I
E. K
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】
1番目＝J（条件1）、その右隣の2番目＝F（条件3）。
HとKが隣同士で、IはFとHの間に入るので、3番目＝I、4番目＝H、5番目＝K、6番目＝G と一意に決まる。
したがって左から3番目は I である。
練習問題②
F, G, H, I, J, K の6人が左から右に一列に座る。次が分かっている。
- Fは一番左に座っている。
- Kは一番右に座っている。
- HはGのすぐ右に座っている。
- IはHのすぐ右に座っている。
- JはIより右に座っている。
このとき、右から4番目に座っているのは誰か。
A. F
B. G
C. H
D. I
E. J
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】
1番目はF、6番目はK。G–H–I が連続して並び、JはIより右なので、左から順に F–G–H–I–J–K としか並べられない。
右から4番目はＨである。
練習問題③
F, G, H, I, J, K の6人が左から右に一列に座る。次が分かっている。
- Jは一番左に座っている。
- HはJのすぐ右に座っている。
- FはHのすぐ右に座っている。
- KはIの右隣に座っている。
- IはFの隣には座っていない。
このとき、左から3番目に座っているのは誰か。
A. F
B. G
C. H
D. I
E. J
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】
J, H, F が左から連続して座るので、1番目＝J、2番目＝H、3番目＝F となる。
IとKは「Iの右隣にK」（条件4）だが、Fの隣にはIが来ない（条件5）ため、Ｊ→Ｈ→Ｆ→Ｇ→Ｉ→Ｋ。
したがって左から3番目は F である。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】暗号
練習問題①
空を「vnb」、雨を「udlq」と表す場合、風はどう表されるか。
A. ihpf
B. jipg
C. kjpg
D. ndch
E. zlqg
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】
日本語の「空」「雨」「風」を、それぞれ英単語 sky, rain, wind とみなしている。
空＝sky が vnb
雨＝rain が udlq
これより、示例語から「英単語のすべての文字を 3文字後ろへ進める（z→aに戻る）」規則が採用されていると読み取れる。
同じ規則を 風＝wind に適用すると、
w → z
i → l
n → q
d → g
→ z l q g
よって正解は、 E となる。
練習問題②
猫を「dbu」、机を「eftl」と表す場合、犬はどう表されるか。
A. eph
B. fqi
C. dqg
D. cpg
E. eoi
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】
日本語の「猫」「机」「犬」を、それぞれ英単語 cat, desk, dog とみなしている。
猫＝cat が dbu
机＝desk が eftl
これより、すべての文字が +1 シフトで説明できる。
したがって、犬＝dog にも「すべての文字を1文字後ろに進める」規則を適用すると、
d → e
o → p
g → h
となり、dog は eph と表される。よって A が正解である。
練習問題③
雨を「udlq」、雪を「vqrz」と表す場合、太陽はどう表されるか。
A. twn
B. uwp
C. wyr
D. vxq
E. xyr
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】
日本語の「雨」「雪」「太陽」を、それぞれ英単語 rain, snow, sun とみなしている。
雨＝rain が udlq
雪＝snow が vqrz
どちらも、全て +3 シフトになっている。
したがって、太陽＝sun にも同じく +3 シフトを適用すると、
s → v
u → x
n → q
となり、sun は vxq と表される。よって D が正解である。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】論理式(対偶と三段論法)
練習問題①
「A大学の経済学部に在籍している人は、必ず高校で文系クラスに所属していた。」
このとき、この命題と論理的に同値なものはどれか。
A. 高校で文系クラスに所属していない人は、A大学の経済学部には在籍していない。
B. A大学の経済学部に在籍していない人は、高校で文系クラスに所属していない。
C. 高校で文系クラスに所属していた人は、必ずA大学の経済学部に在籍している。
D. A大学の経済学部に在籍していない人は、必ず高校で理系クラスに所属していた。
E. 高校で文系クラスに所属していた人は、A大学には在籍していない。
解答と解説を見る
【解答】A
【解説】
命題を記号化する。
P：A大学の経済学部に在籍している
Q：高校で文系クラスに所属していた
元の命題はP ⇒ Q。対偶は¬Q ⇒ ¬P。
A はまさに対偶そのものであり、命題と同値。その他の選択肢は逆や逆否命題であり、必ずしも元の命題とは一致しない。よって正解は A。
練習問題②
ある会社について、次のことが成り立つ。
- 営業職の人は、すべて外回りの経験がある。
- 外回りの経験がある人は、対人コミュニケーション研修を受けている。
このとき、必ず言えることはどれか。
A. 対人コミュニケーション研修を受けた人は、必ず営業職である。
B. 営業職ではない人は、外回りの経験がない。
C. 営業職の人は、必ず対人コミュニケーション研修を受けている。
D. 外回りの経験がない人は、営業職である。
E. 対人コミュニケーション研修を受けていない人は、必ず営業職である。
解答と解説を見る
【解答】C
【解説】
命題を記号化する：
A：営業職である
B：外回りの経験がある
C：対人コミュニケーション研修を受けている
前提は：
1.A ⇒ B（営業職 ⇒ 外回り経験あり）
2.B ⇒ C（外回り経験あり ⇒ 研修受講）
これを三段論法でつなぐと、営業職 A について：
A ⇒ B（1）
B ⇒ C（2）
より、
A ⇒ C（営業職 ⇒ 研修受講）
が必ず成り立つ。これは選択肢C の内容と一致する。
その他の選択肢は逆や逆否命題であり、必ずしも元の命題とは一致しない。
練習問題③
ある大学の講義について、次のことが成り立つ。
- この講義を履修している学生は、必ず出席カードを提出する。
- 出席カードを提出しなかった学生は、出席点が0点になる。
このとき、必ず言えることはどれか。
A. 出席点が0点の学生は、この講義を履修していない。
B. この講義を履修していない学生は、出席カードを提出していない。
C. この講義を履修していない学生は、出席点が0点である。
D. 出席点が0点でない学生は、出席カードを提出している。
E. 出席カードを提出した学生は、出席点が0点である。
解答と解説を見る
【解答】D
【解説】
命題を記号化する：
R：この講義を履修している
C：出席カードを提出した
Z：出席点が0点である
前提は次の2つ：
1.R ⇒ C（履修しているなら、カードを提出する）
2.¬C ⇒ Z（カードを出していないなら、出席点は0点）
2 の対偶をとると：
¬Z ⇒ C（出席点が0点でない ⇒ カードを提出している）
これはそのまま選択肢D の内容と一致する。したがって、D は必ず成り立つと言える。
その他の選択肢は逆や逆否命題であり、必ずしも元の命題とは一致しない。
Compass適性検査の例題・練習問題【論理類推】推論
練習問題①
A, B, C, D, E の5人がマラソンで順位を決めた。以下の発言のうち1つだけ嘘 がある。
ア：Eは A より先で、C より後に到着した。
イ：Dは B より先で、E より後に到着した。
ウ：Aは B より先で、D より後に到着した。
エ：Bは E より先で、A より後に到着した。
確実に言えることはどれか？
A. Dは4位である。
B. EとBの間にAがゴールしている。
C. Eより先にAがゴールしている。
D. DとBの間にゴールした人はいない。
E. Aが最後にゴールした。
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】
各発言が正しい場合の順位関係を列挙すると：
アより：C → E → A
イより：D → B の前に D が来て、E → D → B の順
ウより：D → A → B
エより：A → B → E
エの発言（A→B→E）は、アの E→A、イの E→D→B と矛盾するためエが嘘 と判定できる。よってア・イ・ウは正しい。
3つを整理すると：
C → E → A
E → D → B
D → A → B
これらを統合すると：
C → E → D → A → B
よって、E と B の間には必ず A が入っているため、選択肢B が正しい。
練習問題②
A〜E がクイズ大会の得点順に並んだ。発言のうち1つだけ嘘 がある。
ア：A は C より得点が低い。
イ：D は B よりも高得点だった。
ウ：E は A よりも低く、C より高い。
エ：B は C より低いが、A より高い。
オ：C は D より低い。
確実に言えることはどれか？
A. D は最も高得点である。
B. C は A より高い。
C. B と E のどちらも C より下には来ない。
D. A は最下位ではない。
E. C と D は隣り合う。
解答と解説を見る
【解答】B
【解説】
得点は「高いほど上位」とする。
各発言を不等式で表すと：
ア：A ＜ C
イ：D ＞ B
ウ：E ＜ A かつ E ＞ C（＝ C＜E＜A）
エ：B ＜ C かつ B ＞ A（＝ A＜B＜C）
オ：C ＜ D（＝ D＞C）
ここで ア（A＜C） と ウ（C＜E＜A） は同時に成り立たない。
（A＜C なら C＜A が成り立たないため、C＜E＜A は不可能）
さらに、もし ウが真だとすると A＞C が必要だが、これは エ（A＜B＜C） と矛盾してしまい、嘘が2つ以上になる。
したがって、嘘はウで確定し、残り（ア・イ・エ・オ）は真。
真の条件から
エより A＜B＜C
オより C＜D
よって A＜B＜C＜D が必ず成つ（Eはどこに入る可能性もある）。
このとき確実に言えるのは
CはAより高い（A＜C） → 選択肢B
他はEの位置次第で変わるため「確実」とは言えない。
練習問題③
A〜E が縦一列に並んでいる。以下の発言のうち1つだけ嘘 がある。
ア：A は C より前にいる。
イ：E は B より後ろにいる。
ウ：C は D より前にいる。
エ：B は A より前にいる。
オ：D は E より後ろにいる。
確実に言えることはどれか？
A. A は一番後ろである。
B. C は必ず B より前にいる。
C. B は必ず A より前にいる。
D. A と C は必ず隣り合う。
E. B は必ず D より前にいる。
解答と解説を見る
【解答】E
【解説】
前にいる＝順位が上とし、「X は Y より前」を X＜Y と表す。
各発言は以下の通りである。
ア：A＜C
イ：B＜E
ウ：C＜D
エ：B＜A
オ：E＜D
ここで「嘘が1つだけ」であることに注意する。
まず イ（B＜E） が嘘であると仮定すると E＜B となる。
このとき他はすべて真なので、
エより B＜A
アより A＜C
ウより C＜D
オより E＜D
よって E＜B＜A＜C＜D となるが、これは矛盾せず成立する。
したがって イが嘘のケースは可能である。
同様に検討すると、
嘘になり得るのは「イ」または「エ」だけであり、
どちらの場合でも共通して成り立つ関係は
B＜D
である。
よって、正解は選択肢Ｅ。
Compass適性検査の例題・練習問題【英語能力】を無料公開
それではここからはCompass適性検査の例題として練習問題として英語能力の無料練習問題を公開します。
それではCompass適性検査の練習問題【英語能力】からお試しください。
Compass適性検査の例題・練習問題【英語能力】長文読解
練習問題①
Public trust in institutions plays an important role in social stability. Governments, companies, and media organizations rely on trust to function effectively. When trust is high, people are more likely to follow rules, accept information, and cooperate with others.
However, trust can be damaged when institutions fail to meet expectations. Scandals, lack of transparency, or inconsistent communication may cause people to question credibility. Once trust is lost, it is difficult to restore, even if improvements are made.
To rebuild trust, institutions must demonstrate accountability. This includes clearly explaining decisions, admitting mistakes, and taking corrective action. Over time, consistent behavior can gradually restore confidence.
Trust, therefore, is not something that can be demanded; it must be earned through responsible actions.
設問①
この文章の主旨として最も適切なものはどれか。
A. trust is unnecessary for social stability.
B. institutions should avoid public communication.
C. trust is built and maintained through responsible behavior.
D. scandals rarely affect public trust.
E. transparency reduces institutional effectiveness.
設問②
本文の内容として正しいものはどれか。
A. Trust can be easily restored once lost.
B. Accountability helps rebuild trust.
C. Institutions should hide their mistakes.
D. Trust depends only on legal authority.
E. Public trust develops instantly.
解答と解説を見る
【解答】①C ②B
【解説】
①本文は、信頼が社会にとって重要であり、責任ある行動を通じて築かれる点を述べているためCが正解である。
②第3段落で、説明責任や是正措置が信頼回復につながると述べられているためBが正しい。
練習問題②
Innovation is often associated with new technology, but organizational culture also plays a crucial role. Even advanced tools cannot produce meaningful results if employees are unwilling to share ideas or challenge existing practices.
A culture that encourages open communication and experimentation allows individuals to express unconventional opinions without fear. Such environments support learning from failure and promote continuous improvement.
On the other hand, rigid hierarchies and excessive risk avoidance can discourage creativity. Employees may hesitate to propose ideas if they believe mistakes will be punished.
For innovation to thrive, organizations must create conditions where curiosity and initiative are valued.
設問①
この文章が主に述べている内容として最も適切なものはどれか。
A. organizational culture influences innovation.
B. failure should always be avoided.
C. technology alone drives innovation.
D. hierarchy improves creativity.
E. innovation requires strict control.
設問②
本文の内容と一致するものはどれか。
A. Employees avoid sharing ideas in open cultures.
B. Innovation depends only on advanced tools.
C. Fear of punishment can reduce creativity.
D. Failure always leads to negative outcomes.
E. Curiosity harms organizational performance.
解答と解説を見る
【解答】①A ②C
【解説】
①本文は、技術だけでなく組織文化がイノベーションに影響する点を説明しているためAが正解である。
②第3段落で、罰への恐れが創造性を抑える可能性があると述べられているためCが正しい。
練習問題③
As populations age in many countries, healthcare systems face increasing pressure. Older populations tend to require more medical services, which can strain limited resources. Governments must consider how to provide quality care while controlling costs.
One approach is preventive care. Encouraging healthy lifestyles and early detection of illness can reduce the need for expensive treatments later. This strategy emphasizes long-term benefits rather than immediate results.
However, preventive care requires investment and public participation. Individuals must be willing to change habits, and policymakers must support programs that promote prevention.
Balancing immediate healthcare needs with preventive strategies is a major challenge for modern societies.
設問①
この文章の要旨として最も適切なものはどれか。
A. aging populations reduce healthcare demand.
B. preventive care can help address healthcare challenges.
C. medical costs should not be controlled.
D. immediate treatment is always preferable.
E. public participation is unnecessary.
設問②
本文の内容として正しいものはどれか。
A. Preventive care eliminates all healthcare costs.
B. Aging societies require fewer medical services.
C.Governments oppose preventive programs.
D. Preventive strategies focus on long-term benefits.
E. Preventive care requires no investment.
解答と解説を見る
【解答】①B ②D
【解説】
①本文は、高齢化による医療課題に対して予防医療が有効な手段となり得る点を述べているためBが正解である。
②第2段落で、予防医療が長期的な効果を重視すると説明されているためDが適切である。
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Compass適性検査の例題・練習問題を解答集つきで無料公開まとめ
Compass適性検査（コンパス）の例題・練習問題を解答集つきで無料公開してきましたが、参考になりましたでしょうか。
Compass適性検査は問題としてはSPIなどと似ていますが、まったく同じというわけではありません。このようにしっかりとWEBテストに合わせて対策をしていかなくてはボーダーを突破する事はできません。
Compass適性検査の練習問題はこれからも追記していきますので、この記事をお気に入り登録して定期的に確認していただけたらと思います。
是非是非Compass適性検査のWEBテスト突破のためにお役立てくださいね。
Compass適性検査の企業情報
| 会社名 | 株式会社ジィ･ディー･エル |
| 代表取締役 | 田辺 顕 |
| 資本金 | 1,000万円 |
| 設立 | 1993(平成5)年6月 |
| 住所 | 〒270-2241 千葉県松戸市松戸新田17-72 →Yahoo!地図へリンク |
| TEL･FAX | TEL：047-368-7769 FAX：047-368-7782 |
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